《始终眷恋着祖国》导学案

约2580个字。

　　课题 《始终眷恋着祖国》 课时 1 时间 2012．10．11 第五研究院并担任首任院长。他主持完成了“喷气和火箭技术的建立”规划，参与了近程导弹、中近程导弹和中国第一颗人造地球卫星的研制，直接领导了用中近程导弹运载原子弹“两弹结合”试验，参与制定了中国近程导弹运载原子弹“两弹结合”试验，参与制定了中国第一个星际航空的发展规划，发展建立了工程控制论和系统学等。在空气动力学、航空工程、喷气推进、工程控制论、物理力学等技术科学领域作出了开创性贡献。是中国近代力学和系统工程理论与应用研究的奠基人和倡导人。
　　1957年获中国科学院自然科学一等奖。1991年10月获国务院、中央军委授予的“国家杰出贡献科学家”荣誉称号和一级英雄模范奖章。1995年1月获“1994年度何梁何利基金优秀奖”。1999年，中共中央、国务院、中央军委决定，授予他“两弹一星功勋奖章”。
　　3、资料上只是从1956年开始介绍的，这样一位伟大的科学家，他在之前的学习工作是怎样的呢？在美国的20年他是怎样度过的呢？请打开课本52页。齐读课题。
　　二、民主导学
　　（一）自学和概括1-4自然段内容
　　1、学生默读课文能利用以下一些词语，大致讲讲钱学森在美国的学习、工作经历。
　　词语如下：深造拜读　门下　博士得意门生　第一流　
　　终生教授肩负权威　卓越　先驱创始人
　　（学生自学5分钟后，先同桌互说，后集体交流）
　　（过渡：钱学森在美国的生活待遇是十分丰厚，工作条件是非常优越，有现代化的实验室，还有高级别墅、名贵轿车、高薪，最关键的是，他已经是美国科学界举足轻重的人物，他的事业也将在美国政府的重视下如日中天。）
　　2、显示：一位美国海军次长的话，他认为：“钱学森无论在哪里都抵得上五个师。”（指名读、读出语气）
　　但他又说：：“我宁肯枪毙他，也不愿放他回中国。”
　　（指名读、读出语气）
　　自己再自由读读，你有什么体会？
　　（过渡：美国是什么国家？想必大家也有所知道。他们自以为手中拥有霸权，他们是说得出、做得到的。）   
　　学习目标 知识目标：通过阅读本文，掌握文中的生字新词，了解钱学森在科学领域取得的成就。  
　　能力目标：学会自我感悟，能抓住重点词句进行品悟，有自己独特的体验，在教学中说、读、悟结合。  
　　情感目标：阅读课文，培养学生热爱祖国的感情，积极进取的学习态度，用科学文化知识来充实自己的人生价值。  
　　学习重点 在整个教学中始终贯穿着良好的价值观的熏陶，让学生有深度地、创造性地理解文本。  
　　学习难点 在整个教学中始终贯穿着良好的价值观的熏陶，让学生有深度地、创造性地理解文本。  
　　教学模式 三步：1、激情导入2、民主导学3、检测导结  
　　七环节：创设情境导入课题明确目标生成预期任务呈现自主学习
　　师生互动合作探究展示交流拓展提升达标检测结果反馈反思总结教学相长  
　　教学策略 自主、合作、探究  
　　教学
　　学习随笔  
　　一、激情导入
　　1、你认识这些人吗？请用一句话进行概括。
　　安徒生（世界童话之父）、诺贝尔（世界炸药之父）、贝多芬（世界音乐之父）、袁隆平（中国杂交水稻之父）。
　　2、出示钱学森年轻时、年老时的图片，也请用一句话进行概括。
　　（幻灯显示：中国导弹之父、中国航天之父、中国火箭之王）