约10450字。

　　沁园春•长沙
　　第   二   课    时
　　教学过程
　　教师活动 教学二次备课
　　背诵全文
　　分析上阕
　　写景角度
　　炼字
　　画面基调
　　由景及情
　　下阕
　　概括图画名称
　　概括少年同学特点
　　形象总括
　　中流击水图
　　知识扩展一：毛泽东名句
　　知识扩展二：帝王之诗
　　布置作业
　　解读意气风发
　　仿写例句 指定学生背诵全文，男生、女生比赛，三个大组比赛，在各种比赛形式之下，提高学生的积极性；
　　这是一首登临词。古往今来，登临之作非常的多，年轻的杜甫，登临泰山，有感泰山的巍峨，抒发“一览众山小”的抱负；失意的陈子昂，登上幽州台，追溯燕王的爱才，“独怆然而涕下”， 感叹怀才不遇的苦闷；盛唐才子王之涣，登上鹳雀楼，目睹景物的深广，留下“欲穷千里目，更上一层楼”的名句……诗词，是用来抒写心志的。
　　（板书：诗言志）
　　一九二五年，三十出头，正值壮年的毛泽东，来到长沙，这个他曾经学习、探索、实践革命真理八年之久的火热土地。站在橘子洲，他看到了什么呢？抒发了什么呢？
　　找出写景的词句，齐读一遍。
　　【明确】： “看”领起以下七句，山、林、江、舸、鹰、鱼：万类。（概括图画名称：湘江秋景图）
　　小组讨论：找景物——析特点——识心胸。
　　【提问】这些景物的特点各是什么？
　　它们的特点分别是：山──红，林──染，江──碧，舸──争，鹰──击，鱼──翔。
　　【写景角度】俗话说“文似看山不喜平”，写文章要讲究变化，讲究起伏。这其句是景物描写，富有变化吗？请同学把这七句轻轻地读五遍，体会体会。
　　板书：视角变化：远眺，近观。仰视，俯瞰。
　　景物描写富有变化： 颜色变化：红，碧
　　动静变化：静态景物，动态景物
　　【品味语言】【学生讨论】景物描写富有变化，毛主席写作方面是百变男。古人写诗作词非常注重炼字。有两句诗：吟安一个字，捻断数茎须。（唐  卢延让《苦吟》）为了推敲一个字，不知不觉竟然捻断了好几根胡须。不是有一个百里改诗的故事？唐代有一位诗人，名字叫做任藩。有一次，任藩到天台的巾子峰游玩。优美的景色使仁藩诗兴大发，随口就吟颂了一首，最后两句是：前峰月照一江水，僧在翠微开（闲）竹房。任藩非常自得，这里风景实在不错，但与我的诗比就差远了，于是他就把这首诗写在寺庙的墙壁。第二天，任藩离开了台洲，向南方走。他突然感觉到昨天的那首诗有一个字没有用了， “月照一江水”的“一”字用得不好。因为江边有高峰耸立，月色只能照到半江水而不是一江水，应用“半”字。再说用半字，显出半是清辉，半是幽暗，明暗相映，且更富诗意。这时任藩离开天台已经有一百多里，但是他选择返回修改诗歌。等到回到