真情+积累+训练
　　　　　　　　　　————谈如何加强初中生作文教学

【关键词】　　真情　 作文创作　　 积累　　训练

学生进入初中生活后，随着生理、心理的发育和成长，他们的思维能力和语言表达能力明显增强。如果我们在作为教学中不能进行正确的引导和帮助，将直接影响到初中语文教育的成果。
那么，提高初中学生的作文能力需要培养他们的那些素质呢？
首先要有真情。教师要培养学生真情流露、用心说话的能力。文章是表情达意的，“感人心者在乎真”。要写好文章，一定要养成说真话诉真情的习惯。只有敢说真话，肯吐心声，才能让读者感到真诚可信，才能写出那些产生说服力和感染力的语言。《十三岁际遇》，作者写的是亲身经历，说的是心理话，表达的是真情实感，因而能深深打动人，教育人。另外《谁是最可爱的人》、《周总理，你在哪里》等名作都是以情动人的典范。叶圣陶先生说：“在作文教学中，首先要求学生说老实话，绝不允许口是心非，弄虚作假。”有些同学在写作中，一味地说套话，以为只要朝着光明的一面去写就是没错的，其实，这种思想的框框是完全应该摒弃的。学生作文创作是否有发自内心的真情，是衡量创作的一个重要尺度。作文创作应以敞开心灵，表现个性，真实坦白地抒写自己为创作原则。真诚是一切文学之本，尤其是初学写作的初中学生更应该首先遵从。
其次是要有积累。教师要培养学生观察感知、不断积累的能力。常常有一些同学害怕写作文，说是无话可说，无事可写，其原因大都是对生活缺乏观察，或是不习惯于思考。殊不知，大至世界和社会，小至学校和家庭，叩击我们心弦，引起我们关注和兴奋的事时有发生。只要我们善于观察、善于思考，写作的源泉一定是汩汩滔滔，长流不息。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，观察就是汲取生活源泉、获得作文素材的重要手段之一。世界上不是缺少美，而是缺少发现。教师必须培养学生养成观察感知、不断积累的习惯和能力。热爱生活，笔底才会淌出源源清流，妙笔才会生花。观察生活，发现生活中的真善美、假恶丑，积累生活，思考生活，才能拥有自己的思想，对周围的点点滴滴形成自己的看法或独到的见解。对生活观察得越细致，则描写的事物越生动形象。有的同学提笔作文，左右逢源，信手拈来，一气呵成，大有取之不尽，用之不竭之势，