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　　12．济南的冬天
　　清潭中学七年级语文组
　　学习目标
　　1.了解作者及相关文学常识，理解并积累生字、生词。
　　2.流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。
　　3.学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。
　　学习重点
　　1． 有感情地朗读课文，体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用。
　　2． 体会老舍散文语言的优美及情景交融的写法。
　　学习难点
　　学习作者的语言艺术，明白作者对济南的冬天所寄予的深情。
　　一、课前预习
　　1．根据拼音写汉字或给加点字注音：
　　chéng清（　　）xiāng嵌（　　）发髻（）水藻（）
　　贮蓄（）着落（）薄雪（）　　济南（　　）
　　2．联系上下文说说下列加点词的含义。
　　（1）响亮的天气，反有点叫人害怕.
　　响亮：
　　（2）济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。
　　秀气：
　　（3）他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
　　慈善：
　　（4）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
　　卧：
　　（5）那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
　　空灵：
　　3.指出下面句子所使用的修辞手法。
　　（1）山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（）
　　（2）这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。（）
　　（3）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。（）
　　（4）山坡山卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。（）
　　4.填空。
　　（1）济南的冬天作者，原名，字，满族人，现代著名作家，语言大师。代表作有长篇小说《》《四世同堂》、话剧《》《龙须沟》等。
　　（2）本文是一篇诗意盎然的散文。文章紧紧围绕济南冬天这一总体特点，描写了济南的山、水、天等，呈现给读者一幅、、、地暖的动人冬景图，抒发了作者思想感情。
　　二、课内探究
　　1、标题可否换为“冬天的济南”? 文章以“济南的冬天”作标题，表明不同于其他地方的冬天，最后以“这就是冬天的济南”结束，有什么深刻的含义？
　　2、济南冬天的总的特点是什么? 济南冬天的总的特点是怎样表达出来的? 济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点?
　　3、文中共描绘了四幅景物图，阳光朗照图、雪后初晴图、雪后远山图和空灵水晶图，表达了作者怎样的思想感情? 你最喜欢哪一幅，为什么?