共18张。有教案，约1450个字。县观摩课。

　　14．《秋天》教案
　　县观摩课新桥二中丘真
　　教学目标：
　　1.流利、，感知课文内容，把握作者的感情。
　　2. 体会诗歌优美的意境，揣摩、品味优美的语言。
　　3.培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。
　　教学重、难点：
　　重点：有感情地朗读课文，揣摩、品味优美的语言。
　　难点：体会诗歌优美的意境。
　　教学过程：
　　一、导入：
　　同学们，让我们一起来观察几幅漂亮的图画。大家说说这些图画美吗？描写的是什么季节的景色呢？……对，是秋天。人们在领略了赤日炎炎的酷暑之后，盼来了习习秋风。秋，因其成熟与收获，因其萧瑟与凄凉，给了文人墨客太多感慨的话题，许多吟秋的诗文传诵不衰。今天，就让我们一起走近现代诗人何其芳的诗作《秋天》，去倾听秋的诉说。（板书课题、作者）
　　二、预习检测：
　　给下列加点的字注音：
　　丁丁（）肥硕（）栖息（）寥廓（）枯涸（）
　　清冽（）梦寐（）镰刀（）乌桕（）
　　2、《秋天》选自《》，作者何其芳，代散文家、诗人、文艺评论家。
　　三、朗读感知：
　　1、同学们都知道，前几节课我们就已经学习过了诗歌。诗歌非常重要的一点就是要多注重朗读。接下来，我们先一起来把这首诗读一遍。（读完后教师评价）诗歌的朗读很重要的一点就是要注意节奏和重音。老师给大家把第二节的重音和节奏画出来了。（大家一起把第二节读一遍，读完后教师评价）。
　　2、接下来，我们一起来听课文的朗读录音，请同学们拿出笔来，把第一和第三的停顿和重音画好。
　　3、听完后，我们也仿照录音朗读，一起来把文章再读一遍，好吗？
　　思考：①、在朗读中，请同学们找出每一诗节的中心句，并给每节诗概括小标题。②、诗歌抒发了作者怎样的感情？你喜欢这首诗吗？为什么？
　　四、品味赏析
　　问：这样的秋景你喜欢吗？最喜欢哪幅？你能用自己的语言来描绘吗？找出你最喜欢的语句,说说为什么喜欢,说说好在哪儿?
　　1、我们先以第一节为例品味诗歌优美语言，体会其中优美的意境。
　　震落了清晨满披着的露珠，
　　伐木声丁丁地飘出幽谷。
　　放下饱食过稻香的镰刀，
　　用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
　　秋天栖息在农家里。