约22400字。

　　第一单元  写人记事文
　　Ⅰ  学习目标
　　1．把握写人记事文章中人物形象的社会意义。
　　2．学习运用富有个性化的语言和细节刻画来塑造人物性格的方法。
　　3．辨别并借鉴写人记事文章中语言表达的技巧及其运用。
　　4．加强文言文阅读实践，积累文言词语及文言语感。
　　5．学习分析历史事件及人物的一般方法。
　　Ⅱ   学习诊断
　　一、范爱农
　　【语文基础知识】
　　1．下列加点字注音全都正确的一项是（    ）
　　A．一怔（zhènɡ） 连累（lèi） 即刻（jí） 钝滞（dùn）
　　B．渺视（miǎo） 淡薄（bó） 揖让（yì） 拮据（jù）
　　C．毡帽（zhān） 军械（xiè） 绿林（lǜ） 记载（zài）
　　D．横暴（hènɡ） 酩酊（dǐnɡ） 牢骚（sāo） 船舷（xián）
　　2．下列各组词语中没有错别字的一项是（    ）
　　A．锁事 焕发 慷慨 暄闹
　　B．筹集 侯补 巡警 幽静
　　C．坚执 悲壮 糊口 校款
　　D．横滨 雍荣 惭愧 伤痕
　　3．依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一项是（    ）
　　①然而这意见后来似乎逐渐________，到底忘却了，我们从此也没有再见面。
　　②但我便主张这一篇________的文章________深知烈士生平的人做。
　　③爱农做监学，还是那件布袍子，但不大喝酒了，也很少有________谈闲天。
　　A．淡薄 悲愤 必需 工夫
　　B．淡薄 悲壮 必须 工夫
　　C．淡泊 悲壮 必需 功夫
　　D．淡泊 悲愤 必须 功夫
　　4．将下面各句组成意思连贯的语段，顺序合理的一项是（    ）
　　①谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。
　　②他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。
　　③现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口。
　　④但有时觉得很气闷，所以也趁了航船进城来。
　　⑤回到故乡后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。
　　A．⑤③④②①  B．①⑤③④②
　　C．②①⑤③④  D．③④②①⑤
　　5．下列针对文章的理解与分析，判断有误的一项是（    ）
　　A．在《范爱农》一文中，鲁迅对范爱农的情感经过了从“厌恶”到“相熟”再到“怀念”的变化过程。
　　B．课文里的范爱农在革命前不满黑暗社会，追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害。
　　C．文章几次提到范爱农爱喝酒，这些都是为写日后范爱农酒醉溺水而亡做的铺垫。
　　D．本文布局精巧，感情真挚，语言幽默，思想深邃。
　　6．下列各句中没有语病的一项是（    ）
　　A．劳动和社会保障部要求，今年要以加快社会保障体系建设为重要任务，切实抓好。
　　B．2002年10月12日午夜，印尼旅游胜地巴厘岛发生大爆炸，死伤数百人，场面让人叹为观止。
　　C．月光如银，无处不可照及，山上竹篁在月光下变成一片黑色。身边草丛中虫声繁密如雨。
　　D．今年5月9日，国际人类基因组宣布，人类基因系列“工作框架图”的构建日前已经告罄。
　　【课文阅读理解】
　　（一）阅读下面文字，完成后面各题。
　　到冬初，我们的景况更拮据了，然而还喝酒，讲笑话。忽然是武昌起义，接着是绍兴光复。第二天爱农就上城来，戴着农夫常用的毡帽，那笑容是从来没有见过的。
　　“老迅，我们今天不喝酒了。我要去看看光复的绍兴。我们同去。”
　　我们便到街上去走了一通，满眼是白旗。然而貌虽如此，