约2660个字。

　　《湖心亭看雪》导学案
　　【课前延伸】
　　一．请同学们欣赏下列描写西湖的诗句：
　　“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”
　　“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”
　　“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”
　　“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
　　二、走近作者、了解湖心亭
　　张岱，字宗子，号陶庵、蝶庵，明山阴（今浙江绍兴）人。明末以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。明末清初文学家。清兵南下灭亡了明朝，明亡以后，消极避居浙江剡溪山中，专心从事著述，穷困以终。《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于他明亡入山以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘影事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。他文学创作以小品文见长。文笔清新生动，饶有情趣，风格独特。
　　湖心亭，位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。　
　　三、预习检测
　　.解释加点的多义词的意义和用法。
　　一：上下一白________                长堤一痕________
　　更：是日更定________                更有痴似相公者________
　　是：是日更定________                问其姓氏，是金陵人________
　　绝：湖中人鸟声俱绝________           与妻子邑人来此绝境________
　　四、教学目标：
　　1．欣赏西湖美景，反复诵读课文，培养鉴赏美的能力和诵读能力。
　　2．积累文言词汇，培养学生的阅读理解能力；激发学生提问题的热情。
　　3．品味文章语言，理解作者的思想感情。
　　【课内探究】
　　一、 导入新课，简介作者
　　请同学们欣赏一组杭州西湖风光图片。
　　第一组：（春夏秋冬）苏堤春晓曲院风荷平湖秋月断桥残雪
　　第二组：（朝暮）苏堤春晓花港观鱼雷锋夕照三潭印月
　　配乐朗诵：是啊，同学们，诗人心中有一个春天，他笔下的西湖就春意盎然；诗人的心中有一份柔情，他笔下的西湖就温柔缠绵。可是——如果诗人的心中寒冰一片，他笔下的西湖会是什么样子的呢？
　　让我们步入张岱的世界，一起去《湖心亭看雪》
　　二、朗读感知：
　　1、朗读。“书读百遍，其义自现”。
　　（1）、教师播放示范朗读或设置背景音乐，教师范读，学生听读，把握字音及停顿。
　　（2）．学生齐读课文，师生互助完成朗读节奏的划分；
　　（3）学生自读课文，对照注释疏通文句，整体感知文意并对文句、内容等大胆提出质疑。
　　（4）小组讨论交流、质疑解难，同桌相互讨论，共同解决。