约2680个字。

　　第一单元第2 课第1 课时
　　连续号3 
　　课题 我的第一次文学尝试
　　教学目标 整体把握课文，掌握文章大意；积累课文语汇
　　教学重、难点 把握文章结构特点，分析概括课文内容。
　　教学方法  教具、学具准备 
　　教学过程
　　课堂教学设计 二次备课
　　一、导入新课：
　　美国作家马克•吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，被称为“美国文学中的林肯”，今天，我们就来学习他的一篇文章《我的第一次文学尝试》。
　　二、作者简介：
　　三、整体感知：
　　1、尝试用最简短的语言概述课文内容（学生概括）
　　A、马克吐温的第一次文学尝试是干什么？
　　明确：编了一期《汉巴尼尔周报》，并在上面发表了一篇习作。
　　B、在编报的时候，他做了哪几件事？
　　明确：（三件）撰写希金斯投河的报道；撰文嘲笑两位知名人士；给一个新来的外乡人增写挖苦他的注脚。
　　C、作者详写的是哪些，略写的是哪些？
　　明确：希金斯投河的报道，给一个新来的外乡人增写挖苦的注脚详写，撰文嘲笑两位知名人士略写。
　　D、这期报纸产生了什么影响？
　　明确：展示了作者的文学才华；使这一期《汉巴尼尔周报》大大畅销；使我受到人们刮目相看，整个小镇都轰动起来。
　　4、速读，试理清作者的思路，弄清课文的结构：（思路与结构是什么关系？）
　　第一部分：（1~5自然段）写了作者第一次文学尝试的内容。
　　第一层：（1~3自然段）撰写希金斯投河的报道；
　　第二层：（4   自然段）撰文嘲笑两位知名人士；
　　第三层：（5   自然段）给一个新来的外乡人的诗增写挖苦他的脚注。 
　　课堂教学设计 二次备课
　　第二部分：（6~7自然段）写了作者第一次文学尝试的巨大反响。
　　四、疑难解析
　　1、质疑：如何概括文章的主要内容？
　　解惑：作者详细描写希金斯自杀投河的报道，略写撰文嘲笑两位知名人士的作为，后又详写挖苦一个新来外乡人的注脚。它们发表在同一期的《汉尼巴尔周报》上，不仅展示了作者的文学才华，而且这一期的报纸销量大增，使得周围的人不能不对作者刮目相看。
　　2、质疑：本文叙事有详有略，详写的详在哪里？为什么？
　　解惑：第一和第三件事都分别详写了写作原因、写作想法、写作过程和写作内容。因为这两件事相对来说比较有趣，这两次文学实践也更有创造性，最能表现“我”的“聪明伶俐”。（同学们可以有自己的见解）
　　3、质疑：文章记叙有关希金斯自杀投河的报道时，为什么没写报道的内容，而描述了那组插图？又为什么要补充交代文章的标题？
　　解惑：因为报道的内容已在交代写作原因时说明，再写就会重复。插图的内容生动形象，有力地增强了讽刺效果。补充交代文章的标题，是因为这个标题有新意，有很强的讽刺意味。