2024中考语文试题汇编
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 18张。该课件目标明确,重点突出,有学案和教案,课件制作精美,获得市级一等奖。

学案.doc
白兰鸽.WMV
明天不封阳台.ppt
祈祷(轻音乐).mp3
详案.doc
自然的灾难.WMV

 《明天不封阳台》教案
  江苏南通兴仁中学羌雪霞
  教学目标:
  1.理清文章思路,领悟主旨;
  2.体会细节描写,理解语句的深层含义;
  3.培养学生关注自然、亲近自然、善待自然的情感和习惯。
  教学重难点:
  1.体会细节描写,理解语句的深层含义;
  2.培养学生关注自然、亲近自然、善待自然的情感和习惯。
  教学过程:
  一、创设情境,导入新课
  同学们,刚才我们欣赏了一段视频,它的名字叫《白兰鸽》,你的感觉怎么样?
  鸽子是大自然的精灵,它们以美妙的声音和优美的姿态给人类带来了很多欢乐。如果你们家忽然飞进了一只鸽子,你会怎么对待它呢? (大家畅所欲言)
  现在,有一只受伤的鸽子飞进了当代作家杜卫东家的阳台,引起了他和儿子的关注,也引发了他对生活的一些思考,今天让我们一同体验他的一段心路历程。 (板书课题)
  二、整体感知
  1.学生用自己喜欢的方式读课文,思考:
  (1)用一句简洁的话概括本文所写的事。(抓住文中主要的人和事,做到重点突出,简洁明了。点拨:起因,经过,结果)
  (展示答案)“我”家原本准备封阳台,但后来因为一只受伤的鸽子决定先不封阳台。
  (2)关于封不封阳台,作者的态度经历了一番变化,请找出能表明作者态度变化的句子。
  第一小节“明天不封阳台”       第七小节“明天还封阳台吗?”       
  第十三小节“明天先不封阳台”(板书:要封。— 封吗?— 不封。)
  师:作者在“明天是否封阳台”这件事上,经历了从“封阳台”→“封吗” →“先不封”这样的变化,心里再三思考,有了一段难以为外人理解的心路历程,从这里我们能看出这篇文章的线索就是“明天是否封阳台”。
  三、合作探究
  1. 师:“明天要封阳台。”为什么?(用原文回答)找到的同学请举手,比一比谁最快。
  (因为“这样可以阻隔住城市的喧嚣,开辟出一块活动的空间。“)
  2. 师:一位不速之客闯入作者家的阳台,那么这是一只怎样的鸽子呢?找出描写鸽子的语句,用横线画出来,读一读,注意读的感情、语调、语气。
  生读
  师总结:这是一只受伤、有身孕、不名贵的鸽子。
  四、品读细节
  师:俗话说,“眼睛是心灵的窗户”。文章中对鸽子眼神的描写非常细致传神,请你把这些句子找出来,说说什么细节最能够打动你?
  第三节 “我蹲下身子,果然见一只鸽子蜷缩在书架底下,正瞪大惊恐的眼睛望着我们。”
  从“'惊恐”'一词里能看出鸽子怎样的心理。 ( 对人类的害怕)
  指导朗读,个人读,再男生(女生)读。
  第八节 “鸽子见我们没有伤害它的意思,重新安静下来,它伏在蛋上,眼睛紧紧盯着我们,目光是那样令人怜爱。”
  从“紧紧盯着”一词可以看出鸽子对我们人类的防备。
  指导朗读,个人读,再男生(女生)读。
  五、心灵对白
  师:如果鸽子能说话,相信此时此刻它跟我肯定会有一段独特的对白,我们不妨发挥一下丰富的想象力,来模拟一下鸽子与“我”的对话。同桌合作完成。
  友情提醒:联系上下文展开合理想象。
  要对学生的回答进行评价。
  六、探究文本
  师:面对受伤的鸽子,出于对鸽子的喜欢,对鸽子的怜悯,想给鸽子一个安身立命的场所,儿子希望不封阳台,作者为什么最后决定先不封阳台呢?从文中找出父亲决定先不封阳台的理由。
  (提示:父亲仅仅在关注这只鸽子的命运吗?仅仅为儿子有个“玩伴”考虑吗?父亲还有怎样深远的思考?)
  为了可爱的鸽子不受到惊扰,为了儿子能有一个新结识的“朋友”, 也为了它带给我的那一片恬淡和谐的思绪。
  七、探究主旨
  师:不错,作者决定明天先不封阳台,为了鸽子,为了儿子,也为了那一片恬淡和谐的思绪。一只受伤的鸽子到底引起了作者哪些思绪呢?板书关键词:鸽子
  请大家再读文章8-9节,找一找,分小组讨论这个问题,推荐代表作汇报。

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