共20张。有教案，约3570个字。

　　《散步》教案（1课时）
　　庐丰民族中学曾传康
　　【教学目标】
　　1、 反复诵读课文，了解课文内容。
　　2、欣赏文章优美的语言，领悟课文深长的意味.。
　　3、体会文章中流淌着的浓浓的亲情，培养自己的社会责任感
　　【教学重点和难点】
　　教学重点：整体感知课文内容，体会文章所表达的思想感情。
　　教学难点：理解文中具有象征意义的关键语句。
　　【教学辅助】多媒体教学平台
　　【教学内容及过程】
　　一、导入新课。
　　播放《让爱住我家》的歌曲，并在大屏幕上打出歌词，让学生谈谈歌曲让人感动的原因（亲情）。由此导入课文。
　　（此设计意图：因为激发学习者的动机、兴趣和追求的意向，加强教育者及学习者的感情交流，是促进认知发展的支柱和动力。所以感人的歌曲，能激发学生的兴趣，感人的歌词，使其感悟到亲情的可贵，使学生在探讨中与作者情感上产生沟通，从而更好地感悟课文。）
　　二、初读课文，整体感知。
　　学生听读课文，
　　（一）学生听读课文，用横线画出不认识的或读不准的字词，查字典注音。
　　（二）学生齐读课文，读完后思考：
　　A、散步的人有哪些?
　　B、散步的季节呢?
　　C、散步的地点?
　　D、散步中发生了什么事情?
　　E、结果如何?
　　(问题宜简单，学习起步阶段要尽量让每个学生感受到成功的愉悦。梳理内容的目的是提醒学生初读文章时应该关注的要点有哪些，也是让不同程度的学生拉近距离，为下一步的学习活动提供一个共同的平台。) 
　　（三）交流感受，把握作者的感情。
　　出示问题：读了这篇文章，你从中感受到什么?
　　请几位同学谈谈个人的感受。
　　(请几位同学谈谈个人的感受。肯定个性化的发现。这问题比较宽泛，目的是希望学生能注童个体的体验。)
　　进一步研究文本：作者表达的感情是什么?
　　( 回到文本研究，文本本身始终是研究的主要对象，这一个环节也是探究本课语言特点的思维起点)
　　三、品读课文，感悟亲情。
　　导入：散步是多么平凡的生活小事，而作者却抓住了瞬间的美丽，感受了特有的温馨和美好。你有发现美的眼睛吗？现在就来试试，请你找出你认为文中最美、最能表现亲情、最有深意的句子。
　　1、让学生在初读的基础上找出最喜欢的语句和段落大声自由朗读，进一步感受文章的美。
　　（让学生明确，所谓“美点寻踪”，就是找出课文中自己认为写得最生动最形象的，能给人强烈的美感、给人有力的感染、给人最自然的思想教育的地方。）