共30张。有教案，约3010个字。

　　《诗两首》教案（2课时）
　　庐丰民族中学曾传康
　　【教学目标】
　　1、正确、流利、有感情地朗读这两首诗。（教学重点）
　　2、整体感知课文，理解诗的思想内容。（教学重点）
　　3、体会诗的写作特色。（教学难点）
　　【教学辅助】多媒体教学平台
　　【教学内容及过程】
　　课时1：学习《金色花》
　　一、导入新课。
　　播放阎维文演唱的歌曲《母亲》。并在大屏幕上打出歌词，让学生谈谈歌曲让人感动的原因（亲情），由此导入课文。
　　泰戈尔简介。
　　泰戈尔(1861一1941)，印度作家、诗人、社会活动家。生于地主家庭。曾留学英国。1921年在桑蒂尼盖登创办国际大学。用孟加拉文写作，一生创作丰富。早期作品有诗集《暮歌》《晨歌》和剧本《修道士》《国王和国后》等。1903年起陆续发表长篇小说《小沙子》《沉船》《戈拉》，剧本《摩吉多塔拉》《邮局》《红夹竹桃》，诗集《吉檀伽利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》和许多中、短篇小说。对英国殖民统治下的下层人民的悲惨生活和妇女的痛苦处境表示同情，谴责封建主义和种姓制度，描写帝国主义者和官僚的专横，同时也反映资产阶级民主思想与正统的印度教的抵触。诗歌格调清新，具有民族风格，但带有神秘色彩和感伤情调。还擅长作曲和绘画。所作歌曲《人民的意志》，1950年被定为印度国歌。他的创作对印度文学的发展影响很大。获1913年诺贝尔文学奖。
　　2、了解散文诗：
　　散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即“散文其形，诗意其质”。
　　二、学习新课《金色花》。
　　（一）美读悟情—美读指导。
　　(1)根诗歌内容，把握诗歌的感情基调。做到情感融合。
　　(2)根据情感的需要，确立朗读语速。做到语速适宜。
　　(3)根据诗歌意境，确定轻读重读及音长音短。做到轻重分明。
　　(4)根据语境的关系，确定诗句的节奏停顿。做到节奏恰当。