共44张。有教案，约6180个字。

　　《寓言四则》教案（3课时）
　　庐丰民族中学曾传康
　　【教学目标】
　　知识目标：
　　1、积累词语。理解“饶头、智、亦云、亡、吊、何遽、居、将、十九”等词语的意义和用法。2、了解寓言的文体特点及《伊索寓言》《韩非子》《淮南子》的有关文学常识。3、分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理。
　　能力目标：
　　1、学习阅读寓言的方法。2、从不同角度灵活理解寓意，培养学生发散思维能力。3、揣摩、理解寓言故事巧妙、合理的想像，通过续编或自编进行想像思维训练。
　　情感目标：联系生活实际感悟寓意，培养健全人格。
　　【教学重点】诵读；教给学生“通过品味关键词语理解寓言含义”的阅读方法。
　　【教学难点】联系生活经验，选定角度灵活理解寓意。
　　【教学方法】
　　1、诵读法：通过跟录音仿读、分角色读等多种方法感知寓言故事情节，理解关键语词的表达效果。2、自读与点拨相结合：所选四则寓言故事精短，构思新巧，且很富趣味，通过艺术地设计提问，把学生引入故事情境，激活学生的联想想像思维，深入理解寓言的内容和感受人生哲理。3、探究拓展：通过探究、比较性题目的设计，如将故事情节作改变、删节，看表达效果的变化等，拓展想像空间，训练学生的思维能力。
　　【教学辅助】多媒体教学平台
　　【教学内容及过程】
　　课时1（《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》）
　　一、导入新课。
　　（选讲《伊索寓言》中的故事导入，如青蛙的肚皮、驴与愚蠢的狼、怯懦的蝙蝠、狼和小羊、贪婪的狗、愚蠢的乌鸦等）
　　同学们，这个饶有趣味的寓言故事的出处大家知道吗？（学生回答，教师明确：《伊索寓言》）那么，谁还能讲出这部古希腊寓言汇编中的故事呢？（学生讲述）今天，我们一起学习《伊索寓言》中的两则：《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》。请同学们从阅读提示中圈点出有关寓言和《伊索寓言》的知识要点。
　　二、文学常识。投影显示：
　　1、什么是寓言？
　　寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短，主人公可以是人，可以是拟人化的生物或非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。
　　寓言最突出的特点是以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。17世纪法国寓言诗人拉•封丹说过：“一个寓言可分为身体和灵魂两部分：所述的故事好比是身体，所给予人们的教训好比是灵魂。”
　　寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。诸子百家著作中就有不少寓言故事流传下来。外国寓言作品，著名的有古代希腊的《伊索寓言》，法国的《拉•封丹寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》。
　　2、伊索和《伊索寓言》。
　　相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。公元前5世纪末，希腊寓言开始归于他的名下。《伊索寓言》是古希腊寓言的汇编。其中大多是动物故事，反映了平民或奴隶的思想感情。耶稣会传教士在明代把伊索寓言传入中国。