初四语文记叙文辅导讲座

一、 中考篇目：
《谁是最可爱的人》、《背影》、《从百草园到三味书屋》、《我的老师》、
《藤野先生》、《阿长与〈山海经〉》、《变色龙》、、《孔乙己》、《故乡》、
《最后一课》、《麦琪的礼物》、《我的叔叔于勒》

二、复习的侧重点
重点复习的篇目：《孔乙己》、《从百草园到三味书屋》、《最后一课》、《背影》、《我的老师》、《麦琪的礼物》、《阿长与〈山海经〉》
次重点复习的篇目：《故乡》、《我的叔叔于勒》、《藤野先生》、《变色龙》、《谁是最可爱的人》、

二、知识点归纳：
小说三要素：人物、情节、环境是小说的三个基本要素，是小说中不能缺少的。
人物：（根据能否表现小说主题思想确定主要人物)
情节：（开端 /发展 /高潮 /结局 )
环境描写：自然环境、社会环境。
三者中，人物形象或者说人物性格是小说的核心，小说中一切的描写与表达都要围绕着这个核心展开；故事情节是小说的骨架，人物活动、成长和性格形成的历史；环境是小说的依托人物性格形成的理由，什么环境造就什么人物，所谓“时势造英雄”说的就是这个意思。
人物的活动、情节的发展不能在真空中悬着．要有一个依托，这就是环境。
环境有两种，自然环境描写--（主要包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等。比如春夏秋冬，风雨云雪，以及山川，平原、草地、小河、公园等。）作用是为了表现人物的身份、地位、性格，烘托人物心情，渲染气氛等。
社会环境描写（主要是指人物所处的时代背景．以及小说中人物与人物之间的关系．如社会背景、历史背景、时代背景等。）比如，在学校里与老师，同学的关系，在工厂里与领导和师傅的关系，在家庭里与父母、兄妹，爱人、儿女等的关系．作用是为了交代故事的时代背景，推动情节的发展。
如《最后一课》中的“普鲁士兵正在操练”、“布告牌”等。
鲁迅小说《故乡》在开头部分有一段环境描写：

　 渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
　　阴晦的天气，阴冷的寒风，苍黄的天空，萧索的没有一些活气的荒村，再加上一个如死尸一般的“横”字，写出了本世纪二十年代军阀混战时期农村的萧条破败的景象，在这样的环境下，天下大乱，社会几近崩溃，恶人当道，民不聊生势在必然，这样我们在下文见到一个穷困、破产、痛苦、麻木不仁的中年闰土也就丝毫不觉得奇怪了
　 小说中的环境描写与其它文体中的环境描写的区别在于，它是为塑造人物服务的，是人物个性形成乃至于人物存在的理由和依据；而其他文体中的环境描写一般没有这样的功效，至少这样的作用不是主要的。例如写景散文中有很多环境描写，并且以自然景物的描写为主，但它不一定以塑造人物为指归，而往往是借助于景物描写直接抒发对这景物的感情，或者对这景物的象征物的感情。这就是所谓的“借景抒情”。

记叙的四种顺序：顺叙、 倒叙、 插叙、 补叙。

五种表达方式：记叙、 描写、 说明、 抒情、 议论。

记叙文六要素：时间、 地点、 人物、 事件的起因、经过和结果。

人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、神态描写。从描写的疏密来看又可分为概括介绍和细节描写。