约10600字。

　　参考教材：鲁教版高中语文教材
　　1“而”：
　　学如逆水行舟，不进则退，理固宜然。昔张文超，虽狭目而①华发，身短而②貌常，而③怀大志，誓入清华游学焉。故日博学而④多问，多问而⑤深思。其又云：“学而⑥致用。”故其闻道明术而⑦解题，而⑧终无惑矣。三载千日，一日不辍。学而⑨舍之，何有会试之大捷！今有生，终日而⑩思；为学，俄而⑾辍之。何功之有哉！故云：而⑿欲济大事，必持之以恒！
　　答案：①②连词,表并列;③连词,表转折,然而;④⑤连词,表递进,而且;⑥连词,表目的，来；⑦连词，表承接，就;⑧连词，表因果，从而，就；⑨连词，表假设；⑩表修饰,地;⑾词缀，时间词后；⑿代词,同“尔”,可译为“你”。
　　译文：学习，就如逆水行船，如果不用力向前划，就一定会后退，道理本来就应该是这样的。以前的张文超（注：我校第一个清华生），虽然小小的眼睛花白的头发，矮矮的个头平常的相貌，但怀有大志，立誓要进入清华大学学习。所以，他天天广泛地学习，并且多多地问疑，多问疑且深思考。他又说：“学习到知识是来付诸实用的。”所以他知道道理通晓技巧后再解决题目，从而最终没有疑难问题了。三年以来一千多天，天天不停（学习）。如果学习时停下了，怎么会有高考的成功呢？现在有一些学生，整天地思索；即使学习，一会儿就放弃了。有什么用呢？所以说：“你要成大事，一定要持之以恒！”
　　2“何”:
　　生云：“余何①能及张文超也？”谬矣！何②也？学，难者亦易矣；不学，易者亦难矣！人问蜀鄙之僧：“女欲何③至？”曰：“欲往南海。”曰：“路远，女何④以至？”曰：“行则成，不行则败。”终至。究其理，何⑤其浅也！然何⑥人肯为耶？若学，则何⑦如？
　　答案： ①疑问代词,怎么;②疑问代词,为什么;③疑问代词，哪里；④疑问代词,什么;⑤副词,多么;⑥疑问代词,什么;⑦与“如”构成词组,怎么样（的情况）。
　　译文：有的学生说：“我怎么能比得上张文超呢？”错误啊！为什么（这么说）呢？学，那么难的也变得容易了；不学，那么容易的也变得难了！有人问蜀地边境的僧人：“你要到哪里去啊？”僧人回答说：“要到南海去。”人又问：“路途遥远，你凭什么去？”僧人回答：“去就能成功；不去，就不能成功。”最终到达。追究其中的道理，多么地浅显啊！然而什么人肯去做呢？如果学起来，那么（结果）会怎么样？
　　3“乎”:
　　有生疑曰：“学有难易乎①？”嗟乎②！犹豫若此，其远文超者，皆出于此乎③？若学，则事岂有败乎④？师者，生乎⑤尔前，堂堂乎⑥立于天地，胡为乎⑦欺尔耶？
　　答案：①语气助词，表疑问语气，可译为吗、吧；②语气助词，表感叹，可译为啊、呀；③语气助词，表测度，可译为吧；④语气助词，表反问，可译为呢；⑤相当于介词“于”；⑥音节助词，放在词尾，可译为“……的样子”⑦语气助词，用在句中表停顿。
　　译文：有学生怀疑地问：“学习有困难和容易的区别吧？”哎哟！像这样犹犹豫豫，他们远远不如张文超，大概都出于这个原因吧？如果学起来，那么事情哪里会有失败的呢？老师，出生在你们前边，堂堂正正立于天地，怎么会欺骗你们呢？
　　4“乃”:
　　初，东倭觊觎钓鱼岛，实乃①极误也！钓鱼之岛，自古吾地，贼乃②欲阴据之，其可忍乎？故吾国子民，乃③愤而宣言，拒买倭货。奋激