约3850个字。

　　4、《诗两首》导学案
　　设计：老骥伏枥
　　【学习目标】
　　1、理解这两首诗
　　2、培养积极的乐观的人生态度，勇敢慎重的面对人生选择
　　3、了解象征手法的作用
　　【学习重点】
　　反复诵读，感悟诗歌的思想感情。
　　【学习难点】
　　结合体验，理解诗歌形象化的语言。
　　【自主预习案】
　　1、给下列词语注音注释。　　
　　撑着（）彷徨（）青荇（）凄婉（）
　　惆怅（）浮藻（）河畔（）颓圮（）
　　笙箫（）漫溯（）斑斓（）长篙（）
　　2、解释下列词语。
　　【彷徨】　
　　【寂寥】　　
　　【太息】
　　【颓圮】
　　【斑斓】
　　【漫溯】
　　3、填空题。
　　(1)《假如生活欺骗了你》的作者______________是____________(国)著名诗人。他的创作对本国的________________和_________________的发展影响很大。他的代表作《____________》是“生活的百科全书”。
　　(2)《未选择的路》的作者______________是一位独具风格的______________(国)现代诗人。他吟唱着20世纪的音调，又接近于传统诗的诗体；他的诗富于______________和______________，同时又有浓厚的乡土色彩。
　　【答案】
　　1、chēng   páng huáng  xìng   wǎn  chóu chàng   zǎo
　　Pàn   tuí pǐ   shēng xiāo     sù    lán    gāo
　　2、走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。
　　寂静；空旷。
　　叹息。
　　坍塌，破败。
　　灿烂多彩
　　逆着水流的方向行进。
　　3、(1)普希金俄文学语言《叶甫盖尼•奥涅金》
　　(2)弗罗斯特美象征哲理
　　【课内探究案】
　　一、情景导入，明确目标。
　　在成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至。假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对？诗人普希金给了我们的叮咛和嘱咐。人生的道路不止一条，长长的一生中，我们有时不得不遭遇选择的尴尬和困惑。今天我们学习的诗两首，就会告诉我们。
　　二、自主探究，释疑解惑。
　　（一）《假如生活欺骗了你》
　　1、听一听。
　　听录音，整体感知。
　　首先请同学听录音，在听的时候做好圈点批注，思考下面的问题。
　　2、读一读。
　　学生比读、评读诗歌，注意语气和情感。
　　3、想一想。
　　①诗歌的两部分各表现了怎样的内容？
　　【答案】
　　第一部分写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定到来。
　　第二部分写要永远向往美好的未来，现在虽身处逆境，只是暂时的，当时过境迁，往事都将成为亲切的回忆。
　　②“假如生活欺骗了你”指的是什么？