约7570个字。

　　《海燕》导学案
　　设计：老骥伏枥
　　【学习目标】
　　1、积累词语，了解高尔基及本文背景，学习象征、比喻、反复、拟人、对比等手法在文中的应用。　　
　　2、有感情诵读，能在教师引导下赏析课文，领会作者情感，仿写精彩语句。　　
　　3、学习海燕笑对困难，勇往直前的革命英雄主义精神。
　　【学习重点】
　　1、反复朗读，领会作品的诗情、画意和理趣。
　　2、品析含意丰富的语句，理解比喻、拟人、反复等修辞手法的运用。
　　【学习难点】
　　理解象征在文中表情达意方面的作用。
　　【自主预习案】
　　1、《海燕》一文的作者是______国文学家_______创作的散文诗，节选自_________的结尾部分，全文高度赞扬了海燕的战斗精神。　　
　　2．给下列加红字注音，并依据拼音写出汉字。
　　飞窜（　）胆怯（　）掠起（　）号叫（　）蜿蜒（　　）
　　一晃（）　翡（）翠飞沫（）呻吟（）苍茫（）
　　chǔn    笨飞cuàn      火yàn        蜿yán      寂mò       zhèn      怒
　　3、找出下列各题的正确选项。
　　①.文中把海燕比喻为“黑色的闪电”，意在突出海燕的（）。
　　A.勇敢、高傲B.热情、乐观C.敏感、聪慧D.敏捷、矫健
　　②.海燕“在闪电中间，高傲地飞翔”中的“高傲”的同义词是（）。
　　A.自豪B.骄傲C.傲慢D.傲然
　　③.“它从雷声的震怒里，早就听出了困乏。”这句话说明海燕所象征的无产阶级革命者具有（）。
　　A.英勇无畏的战斗精神。B.乐观的态度和战斗的激情。
　　C.夺取胜利的百倍信心。D.高度的预见性和敏锐的洞察力。
　　④.下列选项中不是本诗所象征的主题意义的一项是（）。
　　A.深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势。
　　B.热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。
　　C.显示出在大风大浪的斗争激流中要勇敢、顽强、坚定、敢于冲破一切障碍。
　　D.预示无产阶级革命即将到来并必然取得胜利的前景。
　　4、《海燕》用了象征手法，分别指出下列形象（或情景）各象征什么。
　　（1）海燕——　
　　（2）海鸥、海鸭、企鹅——
　　（3）乌云、雷鸣、闪电——　
　　（4）大海、波浪——　
　　（5）暴风雨——
　　5、品味下列句中加点的词语，说说在表达上的好处。
　　（1）狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
　　（2）“大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里”
　　（3）“暴风雨！暴风雨就要来啦！”这句话使用反复在表达上有什么作用？
　　（4）“让暴风雨来得更猛烈些吧！”表达了作者怎样的思想感情？
　　【课内探究案】
　　一、情景导入，明确目标。
　　人们常说：温室里长不出擎天大树，暴雨里才显出雄鹰的羽翼。是啊，生活中有和煦的爱的阳光，但更多的是狂风暴雨，惊涛骇浪的考验，而生活的暴风雨，只能将我们摔打得更结实、更睿智、更坚强。“不经历风雨，怎么见彩虹”，海燕在狂风暴雨中翱翔，那便是一种挑战的姿态。今天，我们一起走进《海燕》一文，去领略海燕的风采。