约5960个字。

　　2．《我用残损的手掌》导学案
　　设计：老骥伏枥
　　【学习目标】
　　1、了解戴望舒及其诗歌创作。
　　2、理解诗中的艺术形象，培养学生解读诗歌意象的能力。
　　3、品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格，理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。
　　4、把握诗歌的感情线索，体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱恋，增强爱国情感。
　　【学习重点】
　　1感情诵读，品味语言，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变化。
　　【学习难点】
　　1．理解诗中的艺术形象寄寓的诗人的情感。
　　2、理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。
　　【自主预习案】
　　1、给下列加点的字注音并解释加横线的词语。
　　锦幛(zhàng )    荇藻(xìng zǎo )    蓬蒿(Péng hāo)
　　蘸着（zhàn）轻抚（fǔ）
　　憔悴(qiáo cuì)：形容人瘦弱，面色不好看。
　　蝼蚁((lóu yī):“蝼蛄和蚂蚁，用来代表微小的生物，比喻力量薄弱或地位低微的人。
　　2、文学常识填空。
　　戴望舒(1905—1950)，原名戴梦鸥，生于浙江抗州，是中国现代著名的诗人。1929年出版第一本诗集《我的记忆》，其中《雨巷》成为传诵一时的名作，他因此被称为“雨巷诗人”。赴法留学回国后，1936年与卞之琳、梁宗岱、冯至等创办《新诗》月刊。抗战爆发后，在香港主编《大公报》文艺副刊，1939年和艾青主编《顶点》。在副刊上编发了不少动员抗战的诗歌。1941年日本占领香港后曾被捕入狱，在狱中受伤致残，表现了高尚的民族气节。并写下了《狱中题壁》、《我用残损的手掌》、《心愿》、《等待》等诗篇。诗集有《我的记忆》、《望舒草》、《灾难的岁月》等。他是中国现代象征派诗歌的代表。无论理论还是创作实践，都对中国新诗的发展产生过相当大的影响。
　　3、预习质疑：读了这首诗后，你还有哪些疑问？试写在下面。
　　【课内探究案】
　　一、情境导入，目标明确
　　还记得我们学过的《土地的誓言》吗？还记得我们看过的日本侵略我领土，屠杀我人民的惨不忍睹画面吗，如果大家忘却了，就请再看一遍，（多媒体显示画面），对我们每个中国人来说那是一段屈辱的历史，亿万中国人被魔掌蹂躏，大好河山被铁蹄践踏，中国人民开始了不屈的抗争，“雨巷”诗人戴望舒也收起了彷徨“雨巷”中的“油纸伞”，投身到抗日救亡的潮流中，不久，被捕入狱，受尽了非人的折磨。但敌人的酷刑并没