约2740个字。

　　1、《在山的那边》导学案
　　设计：老骥伏枥
　　【学习目标】
　　1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读
　　成诵。
　　2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握
　　本诗主旨。
　　3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”和“海”的不同含义，体会诗歌蕴含的人生
　　哲理。
　　【学习重点】
　　1、理解诗歌中艺术形象蕴含的意味和感情。
　　2、体会诗中蕴含的深刻哲理。
　　【学习难点】
　　1、鉴赏诗歌寄寓哲理的形象美。
　　2、体会诗歌语言凝练、意味隽永的特色。
　　【自主预习案】
　　1、给下列字注音
　　痴（）想隐（）秘(    )   凝（）成
　　诱（）惑喧（）腾瞬（）间
　　2、解释下列词语
　　痴想:
　　隐秘:
　　凝成:
　　诱惑:
　　喧腾:
　　瞬间:
　　几乎:
　　3、诗分两节，你能说说为什么吗？
　　4、请你概括第一节、第二节的内容。
　　【课内探究案】
　　一、联系实际，激情导入。
　　同学们，当你进入中学，踏上人生道路一个新的起点时，你一定对未来满怀憧憬和向往。你是怎样描绘未来的蓝图呢?(学生各抒己见，兴奋而热烈。教师适时点拨，引出课题。)一个渴望大海的山里孩子，最美丽的梦想便是有朝一日能拥抱大海，让大海秀美的面容和自由奔放的豪情照亮眼睛和生命。今天我们走进王家新的诗歌《在山的那边》，倾听诗人深情的诉说。
　　二、诵读诗歌，整体感知。
　　1、教师通过课件配乐，配画面，有感情地范读课文，或听课文朗读录音。
　　2、学生分组朗读诗歌，互相评价，加入情感，再次朗读体会。
　　3、学生个别诵读，学生评价，教师点拨。
　　4、学生齐读，感受两节诗的大意。