约5630个字。

　　《苏州园林》导学案
　　设计：老骥伏枥
　　【学习目标】
　　1、学习本文围绕中心、从整体到局部多方面说明事物的方法，在整体把握全文的基础上，体会文章的结构美。
　　2、学习本文准确、简洁、生动的语言，从反复诵读和重点词句赏析中，体会文章的语言美
　　3、了解我国园林建筑的成就，激发学生热爱祖国的思想感情。
　　【学习重点】
　　1、抓住事物特征，由总到分的说明顺序。
　　2、掌握作比较、举例子的说明方法。
　　【学习难点】
　　体会说明文语言的多样性。
　　【自主预习案】
　　1、为下列加点字注音或根据拼音写汉字。
　　池沼（）嶙峋（）着眼（）琢磨（）
　　丘hè（）轩xiè（）相间（）对称（）
　　2、借助工具书解释下列词语的意思。
　　①因地制宜：
　　②自出心裁：　
　　③标本：④败笔：
　　3、朗读课文，标记段落序号，了解大概内容，感受文章要点。思考：
　　①本文的体裁是什么？
　　②文章主要介绍苏州园林的什么特点？

　　③从哪些方面来具体介绍的？
　　【课内探究案】
　　一、情景导入，明确目标。
　　俗话说，上有天堂，下有苏杭。苏杭之美，山清水秀，人杰地灵。而苏杭美景之最，还在于园林艺术之美。江南园林甲天下，苏州园林甲江南。苏州园林，处处呈现诗情画意，充满人文思想，置身其中，足以陶冶性情，自得其乐。苏州有四大名园：拙政园、沧浪亭、狮子林和留园，都是园林中的精品极品，处处体现中国江南宅第园林的独有特点。今天，我们学习叶圣陶先生的《苏州园林》，看他笔下的苏州园林呈现出什么样的特征？
　　学习目标（见上）
　　二、自主探究，释疑解惑。
　　（一）走近园林
　　学生听老师范读课文后，思考：
　　1、苏州园林的总体特征是什么？其总特征表现在哪些方面？
　　2.请以一位游览者的身份谈谈苏州园林哪一点最美？

　　（二）欣赏园林
　　3．让学生大声朗读课文，以导游的口吻介绍：
　　亭台轩榭的布局：
　　假山堆叠：
　　池沼的布置：
　　（提示：注意介绍的条理，注意介绍的方法，用上重要的词语。）
　　4.作者在描绘苏州园林的美时采用了哪些说明方法？有何作用？