教学内容和步骤<br>
这是一篇以写人为主的记叙文。文章按时间顺序记叙了作者与鲁迅见面经过，表现了鲁迅关心劳动人民、关心进步青年的思想，并突出了“一面”给“我”的鼓舞。理解本文对外貌描写的作用，认真体会词语的感情色彩，是本文的学习重点。<br>
在教学中宜采用读读议议的方法，紧扣外貌描写进行分析理解，领悟外貌描写对表现人物性格、突出人物形象的作用。在引导学生分析课文时，加以比较体会。<br>
安排两课时。<br>
整体感知课文，学习本课生字生词，理清文章结构。<br>
第一课时<br>
一、导语，引入课文。<br>
同学们，我们以前曾学过鲁迅先生写的一些文章，你们知道他的为人吗?(指定学生介绍鲁迅并谈自己的看法)同学们可能知道他是著名的文学家，而对他的为人或许并不了解。其实，鲁迅先生还是一个爱憎分明、热爱劳动人民、关心进步青年的民主战士。他在《自嘲》诗中写道：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，这正是这种精神的真实写照。今天我们来学习《一面》，相信大家经过这“一面”之后，一定会对鲁迅其人有更深刻的了解。<br>
板书标题、作者，并简介作者阿累。<br>
二、齐读“预习提示”，掌握写作背景。<br>
三、快速浏览课文，标出生字词。教师出示小黑板，叫学生给加点的字注音，其他同学课堂练习。<br>
    地窖(jiao)    赫然(he)    嵌着(qian)    窘相(jiong)    颓唐(tui)    熏黑(xun》)<br>
    憎恶(wu)    虐待(nue)    揩油(kai)    恣情(zi)    抚摩(fu)    抖擞(sou)<br>
    摩挲(suo)    脑勺(shao)  踌躇(Chouchu)<br>
校正注音后，学生齐读两遍。<br>
四、速读课文，标好段序，并给课文分段，概括段落大意。