约3290个字。
第2课  一面
哈尔滨市第107中学    于春波
一、积累与运用
1.给下列加点字注音，并把拼音写在相应的横线上。
模糊           夹剪            踱            似的            窘相        
摩挲          恣情           鞠躬           憎恶            虐待        
2．根据拼音，在下面相应的横线上写出正确、规范的汉字。
（hè）      然  （yīn ）        勤   （qiàn）        着 （mǎnɡ）      撞
（tuí）      唐  （dǒu sǒu）           疑（huò）          （dǒu）       然
3. 下列语句中对加点词解释有错误的一项是（    ）。 
A．但是精神很好，没有一点颓唐的样子。（精神萎靡）
B．在前进中，我不能自已，写下了上面的话。（不能控制自己的感情。）
  C．我有些懊悔自己的莽撞了。（鲁莽冒失）
  D．我摩挲着那本书，舍不得丢开，不说买，也不说不买。（用力摩擦）
4. 填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一句是(    )。
这事到现在已经隔了四年。                   就是在我被人随意辱骂、踢打……的时候，我总是昂着头。
A．在这四年里，我咬紧了牙，历尽艰苦，受尽非人的虐待，哼都不哼一声。
B．我咬紧了牙，历尽艰苦，在这四年里，我受尽非人的虐待，哼都不哼一声。
C．在这四年里，我历尽艰苦，受尽非人的虐待，我咬紧了牙，哼都不哼一声。
D．我咬紧了牙，受尽非人的虐待，在这四年里，我历尽艰苦，哼都不哼一声。
5. 下列标点符号运用正确的一项是（      ）。
  A．我一翻那定价，一元八角。
  B．“是的。”我低声地说。
  C．“毁灭”？我记得一本什么杂志上介绍过，说是一本好书。 
  D．你买这本书吧？这本比那一本好。
6. 仔细观察下面这幅招贴画，按要求回答问题
（1）       简要说明画面内容（不超过30字）
（2）       说说这幅画给我们的启示（不超过30字）
7. 下面对课文内容理解有误的一项是 (     )。
A.作者记叙与鲁迅短暂而激动人心的会面时，既有肖像描写，又有语言、动作描写，展示出鲁迅对年轻人的热切关怀。
B．课文对鲁迅的外貌描写是按由近及远，由细及粗，由部分到整体的顺序描写的。
C.全文以叙为主，以议为辅，叙议结合、相辅相成，向读者展示了鲁迅的品格和风貌。
D.课文题目“一面”既概括了文章的内容，又暗示了“一面之交”对作者产生了深远的影响。
8. 《童年》中不曾给阿廖沙以力量和支持的人物是（       ）。
A．外祖母    B．外祖父         C．小茨冈         D．格里戈里
9. 诗人余光中曾参加一次文艺大奖颁奖仪式，获奖者大都是黑发晚辈，只有余光中是白发老者。余光中风趣睿智的致辞赢得了满堂喝彩，他的致辞是(    )。
  A. 我这老头子能与年轻人一同获奖，首先感谢评委的公正，一视同仁。
  B．长江后浪推前浪，一代更比一代强，年轻人能赶上我，我十分欣慰。
  C．我虽然是个老头子，但我的心态年轻，我永不服老，所以能与年轻人同台获奖。
D．一个人年轻时同老头子一同获奖，表示他已经成名。可年老时还能同小伙子一同获