初中语文第三册第三、四单元复习资料
　　　　　　　　　　　　　第一部分　知识点归纳
一、重要字词知识
河堤　惟妙惟肖　巧妙绝伦　推崇　就地取材　魅力　大煞风景　销魂　孕育　鉴赏
轩榭　重峦叠嶂　别具匠心　丘壑　自出心裁　嶙峋　因地制宜　雷同　斟酌　蔓延
鳌头　迥然不同　矫健　　　湛蓝　掩映　　　和谐　销声匿迹　韶光　休憩　次第
载途　周而复始　簌簌　　　鲫鱼　繁衍　　　分泌　拍案叫绝　濒临　褶皱　陨石
追溯　与日俱增　束手无策　归咎　无动于衷　酝酿　充耳不闻　扼制　面颊　顷刻
二、重要作家及其作品
茅以生　吴冠中　叶圣陶　竺可桢　阿西莫夫　
三、文体知识
1、说明文的三要素：
（1）说明对象：A、种类：a全文说明对象　 b、段落说明对象
B、说明对象特点概括
（2）说明方法： A、种类：九种说明方法
B、说明方法作用概括
（3）说明顺序： A、常见三种说明顺序
B、三种结构顺序
2、说明文的种类：
（1）按说明语言特点划分：
（2）按说明对象特点划分：

　　　　　　　　　　　　　 第二部分　　　知识点训练检测
一、基础知识部分
1、给下列加点字注音
河堤　　　　孕育　　　 丘壑　　　　湛蓝　　　 休憩　　　 簌簌　　　矫健
分泌　　　　濒临　　　 繁衍　　　　扼制　　　 归咎　　　 顷刻　　　鲫鱼
2、找出没有错别字的一组（　　　）
A、巧妙绝伦　就地取材　黯然销魂　签赏 B、重孪叠嶂　别具匠心　自出新裁　嶙峋
C、独占鳌头　迥然不同　销声匿迹　掩映 D、风雪载途　与日具增　无动于衷　面颊
3、解释下列加点词语
A、惟妙惟肖　　　　　　　　　　　　　B、就地取材
C、轩榭　　　　　　　　　　　　　　　D、别具匠心
E、因地制宜　　　　　　　　　　　　　F、次第
G、与日俱增　　　　　　　　　　　　　H、拍案叫绝
I、束手无策　　　　　　　　　　　　　 J、充耳不闻
3、将作者与课文连接起来
A、《中国石拱桥》　　　　　　　　　　 叶圣陶
B、《恐龙无处不在》　　　　　　　　　 茅以生
C、《苏州园林》　　　　　　　　　　　 阿西莫夫
D、《桥之美》　　　　　　　　　　　　 吴冠中
4、随着社会的发展，新词语大量涌现。例如：“大腕”、“网虫”等，请你再举三个类似的词语：
5、下列句中加点的词语运用不恰当的一项是（　　 ）
A、帮助学生“砍断自卑的枷锁”，是教师义不容辞的职责。
B、作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
C、全厂涌现出四个先进集体，一百多个先进个人，可歌可泣的事迹不胜枚举。
D、70多岁的竺可桢，仍然孜孜不倦地进行科学研究。
6、在原句中修改语病
A、他那认真刻苦的学习精神，值得我们大家效尤。
B、我们学校开设了丰富多彩的活动。
C、看到相片，我便想起当年他和我们一起玩耍。
D、学校采纳并研究了学生会的意见。
7、课外名句填空
（1）　　　　　　 ，文武之道。(《礼记·杂记下》)
（2）吾生也有涯，　　　　　　　　　。(《庄子·养生主》)
8、名著知识练习
（1）〈〈三国演义〉〉塑造了一个过五关斩六将，千里走单骑的英雄形象，这个英雄是　　　。请用最简洁的语言再写出一个有关他的故事的名字：　　　　　　　　　　　　　　　 。
（2）下面文学名著的点评不正确的是（　　）
　　A、〈〈格列佛游记〉是一部杰出的讽刺小说，作者用虚构的情节和幻想的手法，揭露批判了当时英国统治阶级的腐败与罪恶。
　　B、〈〈童年〉〉是高尔基以自身经历为原形创作的自传体小说三部曲中的第一部，这部小说生动的再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
　　C、〈〈鲁滨逊漂流记〉〉的主人公热衷于航海，性格坚毅。他到小人国、大人国历险多年，吃尽苦头终于得到了可观的财富。
D、〈〈水浒〉〉中英雄性格各不相同，但在“义”上却是共同的。晁盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖是“义”鲁提辖拳打镇关西是“义”。
9、仿照例句，再写句子
幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神。
幸福是　　　　　　　　　　　　，幸福是父亲一次粗糙的抚摩。
幸福是朋友的一张温馨的字条，幸福是　　　　　　　　　　　　　　。
10、阅读下列有关数据，先据此得出一个结论，再用一句话就结论表达自己的观点。
今年春夏之交，强沙尘暴不断袭击我国北方的一些地区。据统计，这样的沙尘暴50年代发生过5次，60年代发生过8次，70年代发生过13次，80年代发生过14次，90年代发生过23次。
结论：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。
观点：