《捅马蜂窝》教案及评课

约4180个字。

　　《捅马蜂窝》教案及评课
　　《捅马蜂窝》简案
　　武汉六中严静
　　【教学目标】
　　1.培养情节概括的能力。
　　2.通过阅读领悟生活道理。
　　【教学重点】
　　通过设计恰当的主问题引导学习过程，完成记叙文情节概括能力的培养。
　　【教学难点】
　　通过对情节进行多角度多层面的概括，完成对文本主旨的理解。
　　【教学设计】
　　1、从教的方面，抓住主问题的设计，引导学生多层面把握情节。
　　2、从学的方面，从不同角度概括情节，引导学生感受故事情节的丰富性。
　　3、1课时。

　　【教学步骤】
　　一、激趣导入，言明目标。
　　二、通读全文，简要概括。
　　自由、大声朗读全文。
　　思考：作者讲了一件什么事情？说明了一个什么道理？
　　明确：“我”捅了马蜂窝；不能做伤害别人的事情。
　　（笼而统之概括，粗线条把握似乎很容易，但是“再不做任何伤害旁人的事”这个道理就像一张标签贴在我们面前，而我们的内心还未真正感受到为什么“不能做伤害别人的事情”。不妨静下心来，再读读课文，我们从不同的角度来探寻一下其中的原因。）

　　三、合作交流，分角度概括。
　　主问题一：作为一位读者，你看到文中的小男孩在“捅马蜂窝”事件中，有哪些行动？请从读者的角度来概括情节。

　　主问题二：假如你是文中的一只小马蜂，你和你的家族又经历了哪些变化?请从“马蜂”的角度来概括情节。

　　主问题三：假如你是文中的主人公“我”，在捅了马蜂窝，给马蜂家族带来伤害的同时，内心又发生着怎样的变化？请从“我”的角度来概括情节。

　　四、探究目的，概括主旨。
　　主问题四：回顾从不同角度概括情节的过程，作者为什么说“再不做任何伤害旁人的事”？
　　自主探究：回顾前面的多角度概括的过程，简要概括作者的写作目的。