共15张。有教案，约2310个字。

　　《雷电颂》教案（1课时）
　　庐丰民族中学曾传康
　　【教学目标】
　　1、朗读课文，体味文章气势，感受情感律动。（教学重点）
　　2、理解作品的思想内容，初步了解戏剧文学的特点——剧本主要靠语言、动作表现人物性格。（教学重点）
　　3、品味语言，理解语言中所包孕的深意，培养阅读和欣赏戏剧文学的能力。（教学难点）
　　【教法设计】
　　1、听一读一赏一读：让学生在回环往复的读书中，体悟、理解。
　　2、课堂讨论：培养学生阅读欣赏能力，形成朗读、思维、说话多维交流。
　　3、多媒体创设情境：调动学生各种器官的感受，理解课文，走进人物。
　　【教学内容及过程】
　　一、导入新课。
　　学生用多媒体展示相关资料，交流有关感受。
　　教师播放《橘颂》的背景画面(电影《屈原》插曲)，学生感受草木飒飒的悲凉气氛，倾听屈原在波涛汹涌的沅水岸边的仰天长问，情境导入新课，教师板书课题。
　　屈原：名平，字原，号灵均，我国第一位伟大的爱国诗人，战国时期出国人。用楚辞形式写了我国第一首政治抒情诗《离骚》。因看透秦国吞并六国的野心，力劝楚王联齐抗秦，后来遭奸人陷害，罢官放逐，但仍心系祖国。楚国被攻占后，自投汨罗江而死。
　　郭沫若：现代著名作家，诗人，剧作家，历史学家，他从抗战的现实斗争中深切感受到人民的呼声和时代的责任，又从往昔的历史回顾中汲取着斗争的力量与澎湃的诗情。
　　《屈原》写于1942年1月，这时正值抗日战争的相持阶段，也是国民党统治最黑暗的时候。蒋介石集团消极抗日，发动“皖南事变”，大肆屠杀爱国抗战军民，掀起反共高潮。
　　二、检查预习。
　　1、掌握字词
　　迸（pèng）射眩（xuàn）目稽（qǐ）首咆哮(xiào)   波澜(lán) 
　　睥睨（pìnì）：眼睛斜着看，形容高傲的样子。踌躇：犹豫。
　　伫（zhù）立：长时间地站着。犀利：（武器、言语等）锋利；锐利。
　　摆弄：摆布。驰骋（chíchěng）：（骑马）奔驰。雷霆：雷暴；霹雳。
　　虐（nüè）待：用残暴狠毒的手段待人。鞭挞（tà）：鞭打。比喻抨击。
　　祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。
　　忏悔：认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。
　　罪孽（niè）：迷信的人认为应受到报应的罪恶。
　　拖泥带水：比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆。