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　　《从百草园到三味书屋》三维教案(两课时)
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　　第一课时
　　【教学目标】
　　知识与能力：1．了解鲁迅及作品《朝花夕拾》。
　　2．积累词语，掌握“攒、拗、确凿、轻捷、相宜、方正”等词的读音、字形及词义。
　　3．有感情地朗读课文，了解作者儿时游戏与学习生活的经历，理清文章脉络。
　　过程与方法：1．补充交流，合作学习，积累作者作品常识。
　　2．通过情景导入，鲁迅的童年，探索他成长的足迹，体味童真、童趣。
　　3.朗读课文，了解作者儿时游戏与学习生活的经历，理清文章脉络。
　　情感、态度与价值观：感受作者对大自然的热爱，对自由生活的追求。培养热爱大自然，追求新鲜知识的童心。
　　【学情分析】
　　【教学重点、难点】
　　教学重点：了解鲁迅及作品《朝花夕拾》；积累生字生词；理清文章脉络。
　　教学难点：了解作者儿时游戏与学习生活的经历，体味童真、童趣。
　　突破方法：本文是经典之作，教学要考虑作品的文学性，又要激发学生的兴趣。因此，课前注意营造氛围，拉近学生语文人的心灵距离。本文篇幅长，文白夹杂，积累生字生词便成了一项重要工作。这里可以多用点时间，扫除文字障碍，为下面文章的解读打好基础。在配乐朗读中感知文意，走进作者的童年记忆，体会文中的童真童趣，进而理清文章的脉络。
　　【教法与学法导航】
　　教法导航：情景创设法、设疑激趣法、朗读法、交流法等。
　　学法导航：体验法、听读法、探究法、交流法等。
　　【教学准备】
　　教师准备：
　　1.认真分析学情，根据单元学习目标、本课内容特点确定相应的教学目标、教学重难点、教学方法等。
　　2.查阅有关鲁迅、《朝花夕拾》及与本课有关的资料，精心编辑文字、图像、音频、视频等，创设一个轻松活泼的学习情境，激发学生学习语文的浓厚兴趣。
　　3．对课堂充分预设，积极寻找重难点的突破方法。
　　4．了解学生预习的情况，制作多媒体课件。
　　学生准备：
　　1．朗读课文，扫清字词障碍。
　　2.查阅有关鲁迅及课文的有关资料，准备课上交流。
　　3.回忆童年的有趣经历，准备课上发言。
　　【教学过程】
　　（课间播放歌曲《童年》，营造学习氛围。）
　　一、谈话导入：
　　童年是一个人一生中最幸福的时光，请谈谈你对美好童年生活的记忆吧。（学生活动）爬树抓知了，乘夜色捉萤火虫，采摘刚开的花，偷尝未熟的涩果，或者在一块空地上种空心菜、扁豆，或者在有风的天气里放风筝，没风的日子里和朋友相邀出游……
　　童年的故事是我们记忆中的珍宝。我们伟大的文学家鲁迅先生在他46岁的时候，回忆起自己童年时期的往事，写下了一篇优美散文，字里行间蕴含着作者纯真、质朴的思想感情。今天就让我们伴随这首优美的歌曲走进鲁迅先生的童年世界，体味其中的童真童趣！
　　二、走近作者
　　首先请同学们把自己搜集到的有关作者作品的资料在小组内交流，然后教师补充。
　　1.鲁迅先生是我们非常熟悉的人。哪一位同学来介绍一下有关鲁迅的情况？
　　鲁迅（1881～1936），原名周树人，字豫才，伟大的文学家、思想家和革命家。作品有小说集《彷徨》、《呐喊》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》。历史小说集《故事新编》，杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》、《而已集》、《三闲集》、《二心集》、《南腔北调集》等专集。他的小说《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话文小说。