约8200个字。

　　九年级下第三单元语文导学案
　　主备教师：孔成斌，审核领导：，执教：，
　　班级第三单元学生姓名
　　教学内容   第九课《谈生命》
　　教学目标 知识与技能  1.认读基本的字词。
　　2.把握文章脉络，理解文章主旨。
　　3.体会文中比喻修辞的巧妙运用，激发学生的联想和想像，训练学生的形象思维；感受文中鲜活的形象，揣摩文中的哲理性思考，训练学生的理性思维、提炼概括的能力。
　　过程与
　　方法  结合朗读和揣摩文意来学习语言。本文语言既有形象的描写，又有哲理的陈述，句式变化多样，可以让学生熟读和背诵一些精彩句段。在朗读和背诵的同时，对文中一些语句进行仿写。
　　情感、态度、价值观  课文描述了生命的现象和规律，表现出积极进取的人生态度。教学时应引导学生对生命现象和规律进行思考，并感受和借鉴这种人生态度，进行人生观、价值观教育。
　　重难点 重点 体会文章景情理和谐相融的意境，感受文章的意境美、哲理美、语言美
　　难点 感受和借鉴这种人生态度，进行人生观、价值观教育。
　　教具、课件准备  
　　电脑、白板、课件
　　教学时间 
　　一课时
　　环节             教学活动     旁批
　　自主学习 
　　一、给下面的字词注音。
　　骄奢（）清吟（）荫庇（）
　　芳馨(     )     怡悦（）云翳（）
　　二、解释下列词语。
　　荫庇：
　　芳馨：
　　云翳：                  
　　合作探究

　　（一）题目切入、激发联想
　　1、教师在黑板上写下“谈生命”这一课题，要求同学们说出看到这个题目所想到的词语、景物、以及熟悉的作品？（学生们杂然谈自己的联想）
　　2、学生自由朗读课文
　　3、学生读完课文后，来解决生字、词（二）理清思路、读出层次。
　　1.本文虽然不分段，但思路清晰，章法严整，很容易看出行文的层次来。请学生自由朗读课文，理清行文思路，划分层次结构。
　　明确：第一层（开头第一句）：揭示话题。
　　第二层（“生命像向东流的一江春水……也不敢信来生”）：描写“一江春水”的全部生命历程。
　　第三层（“生命又像一棵小树……也不敢信来生”）：描写“一棵小树”的全部生命历程。
　　第四层（“宇宙是一个大生命……文末”）：总结全文，点明、深化主题，揭示生命的本质。
　　2.分层次朗读课文
　　老师读第一层，男生读第二层，女生读第三层，齐读第四层
　　美文美赏、读出情感
　　1）.在作者笔下，生命既像“一江春水”又像"一棵小树”，把两个比喻的主干挑出来读一读，说说对这两个比喻的认识。
　　2）.带着自己的感悟有感情地朗读两个比喻句，引导学生互相点评。
　　3）.选取最喜欢的句子，熟读成诵
　　4）.深刻的思想靠准确生动的语言来表现，以第二段为例，品析富有表现力的词语。
　　5）.学生自由朗读课文，教师从语速、语调、停顿、重音等方面指导朗读，力求表达出作者的情感。（此处为学生创设活跃的读书氛围，使学生体会文本的语言美、形象美、哲理美）
　　6）.全班分工合作，有感情地朗读课文。