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　　初中人教版语文八年级上册第二单元同步导学演练
　　山东省汶上县次丘镇教育办公室赵洪军邮编：272504 手机：13406260263
　　我的保姆
　　——《阿长与‹山海经›》同步导学演练
　　【导航•课前激趣】
　　在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里,鲁迅除了写自己的老师寿镜吾先生之外,还写到一个人,这个人是谁呢?对,是长妈妈。阿长，是鲁迅儿时的保姆。在鲁迅的童年生活中，长妈妈是一个很有影响的人物。在长妈妈去世三十年后，作者仍写此文来纪念她，可见作者对长妈妈的深厚感情。那么，长妈妈是个什么样的人呢?请看课文：阿长与《山海经》
　　【感知•文本主旨】
　　这篇课文主要通过写长妈妈的几件事,表达了对一个劳动妇女的深深的怀念之情。作者围绕中心选材，有详有略，通过对人物的刻画,很好的突出了文章的中心，并且记叙时有一定的顺序，这也是本文的重点；在写人记事的过程中，本篇运用了许多带有感情色彩的词语和句子，要注意引导学生，结合上下文，把握语句中蕴涵的感情。
　　【积累•学有所得】
　　1．找出读音不完全正确的一项是（　　）
　　A．惊骇（hài）孤孀（shuānɡ）疮疤（chuānɡ）
　　B．掳去（lǔ）惧惮（dàn）憎恨（zènɡ）
　　C．絮说（xù）诘问（jié）霹雳（pī）
　　D．粗拙（zhuó）烦琐（suǒ）陆玑（jī）
　　2．改正下列各句中的错别字。
　　（1）我知道她并非学者，说了也无意。（　　）
　　（2）从此对她有了特别的敬意，似乎实在深不可则。（　　）
　　（3）他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱钟一点花木。（　　）
　　（4）又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我玩皮。（　　）
　　3．解释下列词语的含义。
　　（1）悚然：_________ （2）惧惮：_________ （3）诘问：_________
　　（4）渴慕：_________ （5）咒骂：_________ （6）疏懒：_________
　　4．阅读课文，回答问题。
　　（1）“我”起初为什么憎恨阿长，讨厌阿长？后来又为什么对她产生敬意？
　　（2）本文以儿童的目光来叙写阿长这个人物，试在文中找出能表现童真、童趣的语言。
　　（3）试在文中找出一个议论句，一个抒情句。
　　（4）你认为阿长是一个什么样的人？
　　5.（2012•哈尔滨中考）下面情境中，女儿的劝阻最得体的一项是()
　　【情境】端午节那天，全家去酒店聚餐。结束后，只喝了一点儿酒的爸爸坚持要自己开车。
　　A．爸爸，酒后驾车是违法的，你必须做一个守法公民!
　　B．爸爸，这个时候警察还在岗，万一被抓呢?别开了!
　　C．爸爸，酒后驾车会造成车毁人亡的悲剧，你不要命了吗?
　　D．爸爸，既然喝酒了，为了大家的安全，就别开车了。
　　我最不能忘记的是他的背影
　　——《背影》同步导学演练
　　【导航•课前激趣】
　　同学们!我想你在很小的时候就学会了唱一歌唱母爱的歌,你们说是哪一首歌呀?(《世上只有妈妈好》),母爱是最伟大的,可你们知道吗,父爱也是最了不起的。不是有这样一句话吗:“父爱如山”,到底这句话是对还是不对呢?下面我们一起来学习第7课,朱自清的散文——《背影》
　　【感知•文本主旨】
　　本文以“背影”为线索勾连情节，把父亲对儿子的万般体贴关爱，儿子对父亲的真切理解和真诚感情表现得十分感人，成了现代文学史上一篇金光璀璨的不朽华章。
　　【积累•学有所得】
　　1.朱自清，字____ ，我国著名　　　　　　、　　　　　　、学者、民主战士。
　　2.给加点注音或根据拼音写汉字。
　　狼jí（　　）　tuí唐（　　）　琐屑（　　）　晶莹（　　）
　　3."背影"在文章中出现了四次，每次的情况有所不同，感情也有所不同。请把感情写在横线上：
　　⑴开篇点题"背影"，是一种__________的感情气氛笼罩全文。
　　⑵在车站送别的场面中出现"背影"是表现了父亲爱儿子的_________ 感情。
　　⑶父亲和儿子告别后，儿子望着父亲的"背影"是表达_________的感情。
　　⑷在泪光中再次出现"背影"是表达___________的感情。
　　4.作者几次流泪，表达了怎样的思想感情？请作简答。
　　⑴不禁籁籁地流下眼泪：_________________________________________
　　⑵我的泪很快地流下来了：________________________________________
　　⑶在晶莹的泪光中：_____________________________________________
　　5.比较下列两个句子，哪一个表达效果更好？为什么？
　　⑴唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
　　⑵唉，我现在想想，那时真是太不懂事了！