共16张，课件制作形式简洁，讲课思路清晰，学案约5620字。

　　《兵车行》学案
　　一、预习案
　　（一）、教学目标：
　　1、记住文学常识、重要字词并诵读诗歌。
　　2、培养学生诵读的兴趣，使学生在诵读中感受形象、再造形象，加深对作品内容的理解。
　　3,、联系时代背景和社会环境，了解统治者穷兵黩武给人民带来的深重苦难，体会诗人忧国忧民的思想感情。
　　（二）、教学重难点
　　1.了解统治者穷兵黩武给人民带来的深重苦难，体会诗人忧国忧民的思想感情。
　　2.培养学生在阅读和体悟中领会如何感受诗歌之魅力和学会鉴赏诗歌。
　　（三）、走进杜甫
　　杜甫，字子美，曾居长安城南少陵以西，自称少陵野老，世称杜少陵。出生于巩县，唐代现实主义诗人。曾漫游各地，寓居长安十年，“安史之乱”被俘，逃出后任左拾遗，后弃官移家成都，筑草堂于浣花溪畔，世称浣花草堂。其作品显示了唐由盛转的历史过程，风格沉郁顿挫，被称为“诗史”，有《杜工部诗集》。代表作《自京赴奉先县咏五百字》、组诗“三吏”、“三别”。
　　“每一个伟大的灵魂都是痛苦的”，而“诗圣”杜甫无疑是一千多年前最伟大而痛苦的灵魂。当个人的理想支离破碎，生活颠沛流离之时，诗人把忧虑的目光投注到民生的疾苦、社会的衰落、国家的动荡。他用手中的笔真实地记录了那个时代的社会生活、人民的苦难，因此，自唐以来，杜甫的诗被公认为“诗史”。                  
　　杜甫出生于一个文学教养极好却家道中落的家庭，自幼家贫，却不若其他书生一般寒窗苦读求功名，而是终日游历于吴越、齐赵之地，靠打秋风过日子。但是穷困游荡的生活并没有消磨他惊世的才情。就连当时颇有名气的书法家和文学家李邕也慕名登门求见。杜甫三十五岁的时候前往长安应试科举，相传因为奸相李林甫把权弄奸，此年科举中许多有才之士榜上无名，杜甫亦是其中之一。落榜的杜甫居于长安城南少陵，过了近十年的困顿生活之后，于天宝十三年唐玄宗祭太庙的时候献了三篇自己创作的赋，得到皇帝赏识，被封了右卫率府胄曹参军的小官。然而杜甫的一生并未从此一帆风顺，更确切的说这只不过是他辛酸人生的开始。
　　如果要用一个词来形容这位中国历史上伟大的现实主义诗人，怎样的描述才是最贴切的呢？颠沛流离，历尽沧桑，才华横溢，忠君爱国，鞠躬尽瘁，这些词语无不刻画出不同侧面的杜甫。然而综观杜甫一生的学术思想，他的诗文始终贯穿着“忧国忧民”的主线，正如他自己在诗词中所写到的“穷年忧黎元，叹息肠内热”的忧民和“致君尧舜上，再使风俗淳”的忧国。生于盛唐而亲历了“安史之乱”，见证了唐朝由盛而衰的特殊时期，杜甫用自己的笔记录了当时社会动荡、政治黑暗、人民疾苦的种种现状。他