约4090字。

　　索河中学2012年春中学语文
　　八年级（下）发展性阅读导学案
　　备课时间 ____周星期_____ 单元 第二单元第8课
 主备人 
　　授课时间 ___周星期___需课时 课题 《卧看牵牛织女星》
　　阅读评价
　　组别 组长 组员 班级评价 教师评价
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　　展示次数         终结评价
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　　一、阅读目标
　　1.识记理解课文的重要字词。
　　2.辨析常用说明方法，能结合语境分析其作用。
 二、目标链接
　　常见的说明方法有举例子、分类别、打比方、列数据、作比较、下定义、画图表、作诠释、摹状貌、引用等10种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。
　　常见说明方法的标记：
　　（1）下定义：……是……，这就是……，叫……。
　　（2）分类别：有几类（种），一种是……，另一种是……。
　　（3）举例子：例如、又如、比如、再如、如
　　（4）打比方：像、是、当作
　　（5）作比较：而，比……，和……两种东西比
　　（6）列数字：数词（概数、确数）
　　（7）引用：（标记是引号）
　　常见说明方法的作用：
　　1、举例子：具体真切地说明了……，增强了文章的可信度，使文章血肉丰满。
　　2、分类别：条理清楚地说明了……。对……分门别类加以说明，使说明更有条理性。
　　3、打比方：生动形象地说明了……，增强了文章的趣味性。
　　4、列数字：具体而准确地说明……，使说明更有说服力。
　　5、作比较：突出强调了……的××特点（地位、影响等）。
　　6、下定义：用简明科学的语言揭示了……的本质特征。
　　7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。
　　8、引用：（如引用古诗文、谚语、俗话）用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，增加了文章的趣味性、生动性。在文章开头引用，还起到引出说明对象的作用。
　　9、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
　　10、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
　　三、阅读过程
　　作家及作品常识梳理（导入语）：
　　1. 作者简介
       叶至善，1918年生，著名文学家叶圣陶之子，编辑学家。现任中国科普作家协会理事长，中国出版工作者协会顾问，中国编辑学会顾问等，致力于科普文的创作和书刊编辑工作，为科学技术知识的普及做了不少贡献，作品曾获全国优秀少儿读物二等奖，新长征科普创作一等奖及宋庆龄儿童文学银奖，上海优胜科普创作荣誉奖等等。其科学小品文大多收入《科普杂拌》一书。