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　　例谈记叙文写作中材料积累与运用
　　李彬     江苏省特级教师
　　随着2012年高考高分作文的揭晓，人们已越来越意识到考试中选写记叙文比议论文更“讨巧”，因为议论文强调的是思维的缜密、说理的充分和语言的凝练，这对世界观、人生观正处于形成阶段，生活阅历、知识积淀尚不丰富，对问题的思考还欠全面、欠深刻，甚至还有偏颇的中学生来说，确非易事。而记叙文强调的是叙事的完整、主题的明确和语言的生动。可以这么说，在十几年的人生中，每个同学应该都有一些与众不同的印象深刻的故事，只要把这些故事写出来就是记叙文了。当然，这样写出来的未必就是优秀的记叙文，要写出优秀的记叙文就必须注重材料的积累和巧妙运用。
　　写作材料的积累
　　从某种意义上说，能否选择好写作材料关系到记叙文写作的成败。优秀的记叙文从写作材料方面来说应包括以下要素：叙事要完整，最好有波折；事情不仅有意思，更要有意义。叙事完整，才可以写出开端、发展、高潮和结局；叙事有波折，才会曲折动人；事情有意思，才会让人爱读；事情有意义，才会耐读，给人回味的余韵。这些可视为积累记叙文写作材料的基本原则。
　　1．从生活中积累材料。生活是写作的源泉，朱熹曾经说过：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”生活就是由大大小小的事情组合而成，生活中每时每刻都有一些“故事”发生，关键是我们要有一双敏锐的眼，更要有一颗敏感的心，要善于发现那些可以写进作文的材料，并有意识地将它们储存到自己的材料仓库中。离开了“生活”这个最基本的素材源，所有作文便只能是空中楼阁，纸上谈兵。生活是写作的宝库，生活中有喜怒哀乐，文章只有写出了生活中的真情实感，才能引起读者的共鸣。中学生的生活空间虽然比不上成年人那么丰富，但是也有属于自己的“世界”，如果能真实地把发生在自己“世界”的故事写出来，就可以吸引读者的好奇心，使他们在阅读中受到感染，领略到一个别样的“世界”：不同的家庭成员，不同的生活环境，不同的成长经历，不同的兴趣爱好，不同的审美观和价值观，对报纸、广播、电视、网络等各种媒体信息的不同思考……这些对于别人来说都是一个未知，往往能给人“眼睛一亮”的感觉。
　　叶圣陶先生说过：“生活如泉源，文章如溪水。泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”有了经历，有了积累，才会有灵感，才会下笔千言，倚马可待。世界纷繁复杂，多姿多彩，它似一个“万花筒”，里面有政治风云，自然风光，美好的情感，痛苦的经历，执着的追求等等。我们从这“万花筒”中寻觅材料，对这些材料去粗取精，去伪存真，探求实质，进而用生动形象的文字表达出自己的主观感受和心灵的呼唤。清人袁枚有首诗写道：“但肯寻诗便有诗，灵犀一点是吾师。夕阳芳草寻常物，解用都为绝妙词。”生活中看似平常的一景、一物、一画面，如果用独特的目光去审视，就能读出全新的意境，就会有超常的发现，就能化腐朽为神奇。
　　我们首先应关注那些偶然发生的事件，