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　　20、俗世奇人说课稿

　　各位评委老师，各位同事：大家好！
　　我是今天我说课的内容是人教版八年级语文下册第四单元第20课《俗世奇人》
　　一、说教材
　　说说本课在教材中的地位。
　　八年级语文下第四单元以民间文化为主题，所选课文涉及趣味盎然、生动丰富的民风民俗以及民间艺人轶事，文笔生动，妙趣横生。第20课《俗世奇人》塑造了两位有着独特技艺、独特性格的民间高人形象。从一个小角度切入，一人仅一事，却写得形神兼备，三笔两笔就能够勾画出人物的神韵。借一件极富戏剧性的小事窥见小人物的大本领、大智慧。语言幽默奇崛，弥漫着浓浓的津腔津味。
　　二、说教法、学法
　　教法秉持着围绕目标，注重知识迁移，引导阅读，读中感悟，探究研讨，因材施教，致力于语文素养的整体提高的原则，可抓朗读，可提问，也可启发点拨
　　学法指导依据“三有利”原则有利于激发学生学习兴趣积极思维。有利于充分发挥学生学习为主动性，培养学生学习方法，以利于学生终身可持续发展。有利于挖掘学生潜能培养学生的创新精神和实践能力。学生品读课文、质疑问难，并展开讨论、合作探究。
　　三、说教学目标 
　　重点说说我的目标解读过程
　　分解《全日制义务教育语文课程标准》第二部分“课程目标”第四学段7—9年级“阅读板块”第8条：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。品味作品中富有表现力的语言。”
　　第一步：解析内容标准和确立关键词
　　本条目标中的关键行为动词是：“有”“领悟”“获得”“做出”“说出”。
　　结合第20课的内容及其主旨确定适合本科的核心概念，即：“领悟作品的内涵；做出自己的评价和体验。品味作品中富有表现力的语言”