2005年七年级上册第三单元语文测试卷3

七年级语文（上学期）第三单元测试卷
　　（检测时间：100分钟　检测总分：100分）
　　安岳县镇子初级中学蒋俊灵
　　班级　　　　　姓名　　　　　分数　　　　　
　　一、基础知识及应用（25分）
　　题号 一 二 三 总分
　　分数
　　1． 给下列加点字注音或根据拼音写汉字。（5分）
　　枯涸（　 ）　　liáo（　 ）亮　zhù（　 ）蓄　　 chéng（　 ）清　 栖息（　 ）　　
　　肥shuò（　 ）　清liè（　 ）　yùn niàng（　　　）　山岛竦zhì（　 ）
　　2．结合课文语境，解释下列词语。（4分）
　　（1）朗润：　　　　　　　　　　　　 （2）花枝招展：　　　　　　　　　　　　　
　　（3）响晴：　　　　　　　　　　　　 （4）德高望重：　　　　　　　　　　　　
　　3．运用叠字、叠词，可增强语言的生动性，请模仿下面的例子填空。（2分）
　　例：偷偷地钻出来　 轻悄悄　 舒活舒活筋骨　 滚滚流水
　　吃一顿　 慢　　　　　　　　　 房间　　　　　 绿草
　　4．填空题。（10分，除特别指出外，每空0.5分）
　　（1）现代诗人、评论家　　　　　所写的诗歌《秋天》，以一幅幅生动鲜明的画面，构成一组绚丽多彩的乡村晚景图。诗中以拟人化的写法，写到：“秋天　　　　在农家里”、“秋天　　　　在渔船上”、秋天　　　　在牧羊女的眼里“。
　　（2）《观沧海》作者是东汉末的政治家、军事家、诗人　　　　 ，诗中用夸张手法描绘大海吞吐日月、包孕星辰的雄浑景象的诗句是　　　　　　　 ，　　　　　　；
　　，　　　　　　 。
　　（3）唐代诗人王湾的《次北固山下》一诗中揭示新旧更替的生活哲理的名句是　　　
　　，　　　　　　　　　　。
　　（4）《天净沙•秋思》的文体是　　　 ，作者　　　 ，　　朝著名的　　　 。其中，各具色彩的九种景物　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2分）组成了一幅深秋晚景图，渲染了凄凉的气氛。而文末的“　　　　 ”三个字是主旨所在，真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。
　　5．一般来说，人们对景物特征的观察可以从视觉、听觉、触觉、嗅觉等觉度来进行。试指出下面的句子是从什么觉度来观察、描写景物的。（4分）
　　（1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。　 （　　　　　）
　　（2）山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。　　　　　　　　 （　　　　　）
　　（3）走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀。 （　　　　　）
　　（4）震落了清晨披着的露珠，/伐木声丁丁地飘出幽谷。　　 （　　　　　）
　　二、阅读理解（45分）
　　【一】阅读下列语段，回答6---12题。（20分）
　　（1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。
　　（2）雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚
　　【二】阅读下面语段，完成13---18题。（15分）
　　春之怀古
　　（1）春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也掌不住了，噗嗤的一声，将冷脸笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。