共24小题，约3610字。
新课程七年级上学期语文(人教版)
第三单元检测题
班级         姓名         学号         计分
一、语言积累和运用(20分)
(一)选择题(每小题2分，计12分)
1、加点字的读音不相同的一组是(    )
A、树冠  鸡冠             B、应和  唱和    
C、禅心  禅让              D、患难  难民
2、对句中加点的词语解释有误的一项是(    )
A、用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。(指果实又大又饱满)
B、高高的额头，刻着玄奥的智慧。(玄秘深奥)
C、济南的冬天是响晴的。(指声音响亮明朗)
D、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。(指婴儿生下来)
3、句子中加点的词语运用不够恰当的一项是(    )
A、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
B、就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
C、德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？
D、山尖全白了，给蓝天盖上一道银边。
4、不是比喻句的一项是(    )
A、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
B、对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事。
C、忽然下起了雷阵雨，像有一千个侠客在天上吼叫。
D、这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。
5、对何其芳的《秋天》中的第二节诗赏析有误的一项是(    )
向江面的冷雾撒下圆圆的网，
收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。
芦篷上满载着白霜，
轻轻摇着归泊的小桨。
秋天游戏在渔船上。
A、这节诗描绘了一幅“霜晨归渔图”。
B、“冷雾”一词烘托出一派朦胧的诗意，又与季节吻合。
C、“归泊”既写景，又暗示时间，与上节诗中的“清晨”相呼应。
D、“游戏”一词暗示了渔人劳而无功的惆怅。
6、古诗句中不是描写春天景色的一项是(    )
A、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
B、春眠不觉晓，处处闻蹄鸟。
C、碧玉妆成一树高，千条万条绿丝绦。
D、随风潜入夜，润物细无声。
二、阅读能力(40分)
(一)(10分)
对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事，济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
(二)  (10分)
①一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
②小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
③桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
④“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
13、景物本身是没有思想感情的，但本文作者运用拟人手法使许多景物富有