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　　七年级上册第一单元《戏曲大舞台》写作训练指导
　　威海市塔山中学林日萍
　　教学目标
　　知识与能力：了解戏曲知识，重点了解吕剧的相关知识。
　　过程与方法：通过看戏、说戏、入戏、赏戏的流程活动和与之交叉的网络、采访等活动，走进吕剧，了解吕剧知识。
　　情感态度价值观：感受吕剧的魅力，体验吕剧这一剧种表达的感情，明晰吕剧在当时农村能够传承的文化内涵。
　　教学过程：
　　一、看戏
　　学习第一单元及第一单元的综合性学习后，我们对戏曲知识了解了很多。中国的戏曲，源远流长，传统剧目数以万计，现有戏曲剧种三百多。这么多的剧种，我们不能一一的通过欣赏感受每个剧种的特点，我们可以弘扬传统文化，把我们熟悉的山东地方戏—吕剧这个剧种通过欣赏宣传更好的传承我们的传统文化，周三大阅读时间同学们欣赏吕剧《李二嫂改嫁》好么？不过老师可要给你们提出具体的要求了，注意观察演员的动作、表情，看清字幕了解戏曲的大意，思考吕剧的伴奏乐器如何和唱腔结合，倾听演员的唱腔特点，体会演员如何表达感情等。
　　二、说戏
　　1、小组交流。
　　《李二嫂改嫁》，同学们看完了，在看戏的过程中，同学的表情各具特色，你的表情中包含哪些信息呢？有哪些困惑，趁热打铁，四个人一个小组分享你看戏的真实感受。
　　2、班级交流。
　　小组交流后，我们进行班级交流，同学的困惑我们互相解答，解答不了的，课后我们通过网络或者对长辈的采访或者是走进文化馆等方式进一步了解，你也可以发表你自己的见解，通过交流丰富我们对吕剧这种剧种的认识，也能对戏曲有进一步的了解。
　　（有的学生认为演员的表情丰富，喜怒哀乐表现明显。有的说看着演员的动作很是夸张，忍不住笑了，这是妇女改嫁，很痛苦的事情，而演员的表情也很痛苦，自己不应该笑场；其实恰是这种夸张的表情动作更好的表现了人物的性格特点；有的认为看一遍看不懂意思，跟不上台词；有的说吕剧远不像鲁迅《社戏》中的戏曲那么可怕，咿咿呀呀的唱，挺有意思的，可怕的是当时的社会现实。还有的觉得方言感觉又可亲又可笑。）