约9640个字。

　　七年级下册语文第二单元学习指导
　　六从百草园到三味书屋
　　【学习目标】
　　走进文章的语言，感受语言的魅力，学习文章写人、叙事、绘景的写法。体验一份童真，感受一份童趣，从而热爱生活，热爱自然。
　　【学习方略】
　　反复朗读，理清文章结构。抓住关键字、词、句进行研读，理解课文内容。
　　【自我测评】
　　一、基础知识积累与运用
　　1、给下列加点字注音。
　　确凿(   )   菜畦(   )  脑髓(  )   收敛(  )   蝉蜕(  )  人迹罕至(    )    
　　2、根据拼音填出相应的汉字。
　　cuán(      )成蟋shuài(      )   chán(      )络人声dǐng(      )沸
　　3、根据课文内容填空。
　　不必说____  ______，_____  _____，______  ____，______  ____；也不必说_________              _，_______               ___，______             ____。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
　　二、阅读理解与赏析
　　不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
　　4、概括指出“泥墙根一带”都有哪些乐趣。

　　5、“不必说……也不必说……单是……”这种写法有什么表达效果？用这个句式仿写一段话。

　　6、从文段可见，“我”是一个怎样的孩子？

　　【拓展探究】
　　作者在用一颗童心追忆他的童年生活，在用最真的情感抒写他最真的生活。因而找蜈蚣、按斑蝥、堆雪人、捕鸟……这些平凡的生活也因其“真”而更动人了。请同学们也打开你记忆的匣子，将你的童年生活记录下来。力求说真话，抒真情。
　　七月迹
　　【学习目标】
　　理清课文的写作顺序，把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化的过程。有感情地诵读课文，联系上下文理解文中的重点语句。培养热爱生活、追求美好事物的情怀。
　　【学习方略】
　　有感情地朗读课文，了解文中所写寻月的全过程。将文中描绘月亮的精美语句划出来。体味文中含义深刻的语句。
　　【自我测评】
　　一、基础知识积累与运用
　　1、给加点字注音或根据拼音写汉字。
　　满盈（）屏气（）面面相qù（）shū忽（）
　　袅袅（）嫉妒（）锨（）粗糙（）
　　二、阅读理解与赏析
　　奶奶说：“它走了，它是匆匆的；你们快出去寻月吧。”
　　我们就都跑出门去，它果然就在院子里……
　　我两处去看了，两处的水里都有月亮；沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了。我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
　　我们坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：