约2580个字。

　　《脚踏一方土》习作指导教案
　　崔大新
　　一、教材分析：
　　本单元的中国新诗和外国诗按主题编排，主题是“土地情思”，其内涵是爱国思乡。从情感态度价值观这一维度来看，这个单元的重点，是陶冶情操，净化心灵，加深对祖国和家乡的感情。
　　本单元的三个活动都是围绕“土地”这一课题展开的。我们所要认识的土地有两个层面的意义：一个是物质层面上的土地，这是我们每天都要接触到的，是人类活动的舞台，是人类赖以生存的基础；第二个层面是文化层面上的土地，土地对于人类的意义，人类所创造的一切艺术形式都不可避免地要涉及这个主题，因此，土地就被赋予了各种各样的象征意义。让学生了解土地的历史和现状，了解土地保护对于人类可持续性发展的意义。
　　二、学情分析：
　　学生对于写作文比较头疼，而且在写作方面存在诸多问题，如审题过于肤浅，不能把握深层次内容。语言表达的问题，过渡不够自然自然，有许多病句。题目不集中，不凝练，不能表现文章的中心主题。不能紧扣文章主题来安排结构，生写作文的随意性。不会在文章中安排文眼，缺少画龙点睛的句子和段落。不能真正把写作手法运用到写作中去，在写作时随意应付等。　　　　
　　三、教学策略：
　　充分发挥阅读教学的作用，引导学生把握材料主题。在写作教学中，加强写作指导，写作指导具体，针对性强。引导学生观察生活。激发学生写作热情，注重写作的语言表达，突出学生的真情实感。
　　四、学习目标：
　　１、通过活动，多层面地认识土地母亲，了解现实层面（历史、现状）的土地，了解意义层面的土地（文学作品、人的文化心理）。
　　２、通过搜集资料、观察现状等活动，使学生认识到土地对于人类的重要性，了解我国国土资源状况，发现土地使用中的问题，增强忧患意识，培养社会责任感和公民意识。
　　３、培养用多种表达方式来表达自己真情实感的能力。
　　五、教学重点：
　　1、通过搜集资料、观察现状等活动，使学生认识到土地对于人类的重要性，了解我国国土资源状况，发现土地使用中的问题，增强忧患意识，培养社会责任感和公民意识。
　　2、培养用多种表达方式来表达自己真情实感的能力。