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　　4.17 汉魏晋诗三首 学案（粤教版必修1）
　　【学习目标】
　　1．了解《古诗十九首》、曹操的四言诗、陶渊明的田园诗等汉魏晋诗的特点。
　　2．会分析诗歌的情感，能简单分析诗歌的炼字。
　　3．品味《迢迢牵牛星》诗中的爱情美，《短歌行》中的曹操的慷慨之气，《归园田居》中陶渊明的情趣和农家生活之美。
　　【重点和难点】
　　1．《迢迢牵牛星》中用平凡的意象表达的刻骨铭心的感情 。
　　2．揣摩《短歌行》中一个政治家身处动乱时代的人生感受及求贤若渴的情怀 。
　　3．体悟《归园田居》中作者回归田园悠然自得的心态。
　　4．鉴赏三首诗各具特色的艺术手法。
　　5．会分析诗歌的情感，能简单分析诗歌的炼字。
　　【学法指导】
　　1．了解诗歌的意义和方法，再仿照朗读示例，大声朗读课文多遍，力求背诵。
　　2．参照教材中的注释，联系上下文，粗知文章内容，尝试用自己的话叙述出来。
　　【学习过程】
　　一、课前预习
　　1．诗歌是心灵对现实的最纯洁的回答。本课中的三首诗歌，无论是曹操的深沉咏叹，还是陶渊明对自由的向往，它们都将能丰富我们的心灵世界。所以我们要用心去领会，把“言”和“意”融为一体，见“言”而知“意”。
　　2．鉴赏诗歌要善于把握物象的特点，通过物象的特点揣摩其中注入的诗人的感情。
　　3．查阅资料，了解作者的生平。
　　(1)《古诗十九首》是五言古诗，产生于东汉末年，作者不详。它吸收了《诗经》和《楚辞》的营养，达到了汉代五言抒情诗的高峰。南朝萧统把风格相近的十九首诗编在一起，题为《古诗十九首》。
　　(2)曹操（155-220），字孟德，三国时杰出的政治家、军事家、诗人，“建安文学”的创始人，其诗歌代表了“建安风骨”的特色。有抒情诗《观沧海》、《短歌行》、《蒿里行》等乐府诗歌。
　　(3)陶渊明（365-427），名潜，号靖节先生，自称五柳先生，东晋人，我国第一位田园诗人。著有散文《桃花源记》、《五柳先生传》，诗歌以《归园田居》、《饮酒》为最出名。
　　4．读准诗歌节奏。五言诗的节奏一般分为“二三”“二一二”或“二二一”。
　　示例：迢迢/牵牛/星       纤纤/擢/素手      方宅/十余/亩
　　5．下列加点字注音正确的一项是（   ）
　　A．千里迢迢（tiáo）  皎洁（jiǎo）  纤细（qiān）  守拙（zhuō）  阡陌（qiān mò）
　　B．擢拔人才（zhuó）  机杼（zhù）   呦呦（yōu）   屋檐（yán）  羁鸟（jī）
　　C．对酒当歌（dàng）  譬如（pì）    吐哺（fǔ）    鼓瑟（sè）    挈阔（qì）
　　D．慨当以慷（kǎi）   樊笼（fán）   暧暧（ài ）   子衿(jīn)     拾掇（duō）
　　6．下列加点词语的解释有错误的一项是（   ）
　　A．纤纤擢素手(引、伸出)    相去复几许(距离)
　　少无适俗韵(本性、气质)  羁鸟恋旧