约2240字，学生版。

　　广平一中新课堂（导学案）
　　年级   高一    科目   语文    班级       使用日期    月   日 主备教师 马建峰         
　　学科组长（审查）  靳芬         
　　学习
　　课题 《林黛玉进贾府》 第  2 课时
　　课前
　　准备 课本、笔记本、多媒体
　　双色笔（同桌互批改）
　　复习
　　回顾  环境描写主要有以下作用：
　　关于环境：要首先明确环境的作用，
　　自然环境的作用主要有以下几条：
　　社会环境的作用：
　　主要题型有以下几种：
　　学习
　　目标 1人物形象特点及塑造人物的方法。
　　2学习人物描写的方法。
　　激情
　　导入 《红楼梦》电视剧片段。
　　播放《枉凝眉》让学生领略品味。
　　我自信，我最棒，聚焦点处来亮相；胸挺直，头高昂，面带微笑喜洋洋。
　　学习
　　内容 一、知识链接
　　小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的叙事性文学体裁。是塑造人物形象、具有完整的故事情节和具体的环境描写小说的基本特征，被称为小说三要素。
　　关于人物形象：小说主要通过人物形象表现主题和作者的思想倾向。欣赏人物形象，要注意情节、环境与人物的关系，注意把握人物性格的多样性和复杂性。作者刻画人物性格，塑造典型人物，常常运用语言、行动、心理、外貌、服饰、环境(自然环境和社会环境)等多种描写方法。言为心声，其中人物语言描写对于塑造人物形象至关重要。其问题一般有以下几种形式;结合全文，简要分析人物形象；×××是一个怎样的人物；×××有哪些优秀的品质；分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。其答题一般规范为：下定义（身份）+做了哪些事+性格特征+社会意义。如：×××是一个……的人物形象或代表。他……（概括主要表现），表现了他的……（性格），反映了……（社会现象）。
　　关于情节：情节的曲折生动和巧妙设计是所有优秀小说具备的特点。要善于从线索入手来品析小说情节的技巧，把握故事发生的开端、发展、高潮、结局这四个环节，并能概括各部分的要义，为提炼主题思想做准备。同时，我们还须从情节的发展中把握人物形象，因为情节是人物性格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来，离开了情节，就不知道人物怎样做事，也就无法分析人物性格特征。小说的情节常用的艺术手法有铺垫伏笔、设置悬念、呼应转合、跌宕起伏、跳跃与切入等，具备了这些常识，再加上自己的具体艺术感知，做这类题型并非难事。主要的题型有：文中写了××情景在小说中起到什么作用；××事物、××人物在小说中有什么作用；本文的线索是什么？或本文是如何展开的；本文的主要情节是什么。答题思路为：了解情节的一般作用（一是创造悬念，引