（共2课时，约12000字）
23　柳 毅 传
湖南娄底蓝圃学校　　　　　　　刘玛林
教学目标
1．了解唐传奇的特点，培养阅读浅易文言的能力。
2．梳理课文情节线索，把握柳毅、龙女、钱塘君的不同性格特点，欣赏艺术手法。
3．能恰当地评价中华传统道德中行侠仗义、惩恶救难品格的积极意义，并了解缺少恋爱婚姻的自由，是造成封建社会青年男女尤其是广大妇女家庭婚姻悲剧的根本原因。
　 4．了解唐传奇的艺术特色，认识柳毅、龙女形象对于反映当时社会现实的意义。

课时安排
2课时
第一课时
一． 导入新课
　在中国古代小说中，才子佳人，英雄救美是一个常见的题材。这和唐代的传奇的很大的关系，因为唐代的传奇是真正开始有意识的创作，情节结构比较完整，描写手法也有显著的提高，而其内容就有很多是描写爱情。著名的白行简的有《李娃传》、蒋防的《霍小玉传》、元稹的《莺莺传》和我们今天所学的李朝威的《柳毅传》。

二． 听录音，正音正句。
毁黜（chù）　　龁（hé）　　殚（dān）言　　涘（sì）　　怛（dá）　瞽（gǔ）　　罹（lí）　　哀咤（zhà）　　坼（chè）　　鬣（liè）　　 掣（chè）　　霰（xiàn）　　铛（dāng）　　彀（hú）　　擘（bò）　　　蹶（jué）　　撝（huī）退　　宥（yòu）其失　　愧惕（tì）
三、整体感知
1．让学生用简洁的语言概述故事情节。
例1：洞庭龙女远嫁泾川，遭受丈夫、公婆虐待，幸遇书生柳毅，传书洞庭龙君，得其叔父钱塘君营救，回归洞庭。（课文节选至此。）钱塘君令柳毅与龙女成婚；柳毅传书本无私心，且不满钱塘君的蛮横，严辞拒绝，告辞而去。龙女对柳毅已生爱慕之心，发誓不嫁他人。柳毅丧妻后，二人终成眷属。
例2：洞庭龙君小女嫁与泾水龙君次子，备受丈夫和公婆迫害，悲不自胜。幸遇儒生柳毅，为之传书至洞庭龙宫。龙君之弟钱塘君勇武过人，飞身而击，杀了泾水龙宫六十万兵将，小龙女得救，龙宫上下对柳毅敬谢不已。（以上为课文节选部分内容）后来，在龙宫酬谢柳毅的宴会上，钱塘君席间作线，要将龙女嫁与柳毅，被柳毅拒绝。洞庭龙君与钱塘君遂厚赠柳毅，将他送回人间。（后小龙女不忘柳毅之恩，扮作凡间女子嫁入柳家，二人终成夫妇。）
2．列出情节提纲
1、2段：柳毅路遇龙女　　第3段：柳毅接受龙女之托
4、5段：柳毅寻访龙宫　　第6段：钱塘君呼啸而去　　
第7段：龙女得救回宫　　第8段：钱塘君叙说事情原委
3．课文以后的结局
洞庭君感柳毅之德，设宴款待。钱塘君提出将龙女许配给柳毅，但因出语傲慢，遭到柳毅的严辞拒绝。柳毅辞归，娶妻屡亡，乃迁居金陵。而龙女于直感柳毅之恩，“誓心求报”，她闭户剪　发，断然拒绝父母欲她许配给濯锦江的小儿子的愿望，后知柳毅在金陵鳏居，乃化名卢氏女，由媒说合，与柳毅终成配偶。夫妻感情甚笃。谈起往事，柳毅方知卢氏即龙女。后夫妻徙迁南海，复归洞庭。

四、分析课文1－3段
1. 下列词语在各句中是什么用法。
① 还
A应举下第，将还湘滨　回
B人生如梦，一樽还酹江月　仍然
C还矢先王　归还
D譬画虎不成,还为狗者也　反而
E扁鹊望桓侯而还走　同“旋”，绕道而行
② 胜
A歔欷流涕，悲不自胜　控制住，禁得住
B其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜之势　战胜
C日出江花胜红火,春来江水绿如蓝　胜过，超过
D 卿当日胜贵　更
E予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖　美好，美妙
F何可胜道也哉　完全
③ 亡
A回望女与羊。俱亡所见矣　同“无”，不