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探究的课堂 自主的课堂 活动的课堂
――谈语文网络综合活动课《月亮文化》教学有感
胜利油田第59中学　 王静
[摘要]以多媒体网络技术为代表的现代教育技术在教育教学中的广泛运用，为我们带来一场教学过程的深刻变革。多媒体网络技术提供了图、文、声、像并茂的多种感官综合刺激，唤起学生的共鸣。《月亮文化》这一语文网络综合活动课教学，体现了课堂是探究的、自主的、活动的课堂。网络语文综合活动课是学生实践的乐园，是学生提高语文素养的重要阵地。
[关键词]语文综合活动　网络　探究　实践
新实施的《语文课程标准》在前言中指出：“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术和搜集、处理信息的能力。语文教育应该而且能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。”
随着教育信息化步伐的加快，现代教育技术正逐渐改变着传统的教学观念和模式。根据教育传播理论，教学过程包含了教师、媒体、学生三大要素。这三大要素不同的组合方式，形成了不同的教学方式，适应于不同的教学环境。以多媒体网络技术为代表的现代化教育技术在教育教学中的广泛运用，正为我们带来一场教学思想、教学内容、教学模式乃至教学过程的深刻变革。
网络环境下学生的自主探究性学习，强调学生是认知过程的主体，是知识意义的主动建构者，有利于学生的主动探索、主动实践、自主创造，使课堂变得开放而有活力，并与生活相通，成为实践的乐园。下面以人教版语文综合活动课《月亮文化》为例，谈谈我借助网络，引导学生开展语文实践的一点体会。
一、说月亮----兴趣盎然主动实践
　　语文是一门充满情感的学科，教材中的每一篇课文都是历经筛选的典范文章，向我们展示了生活中不同方面的美。基于网络