《锦瑟》教案11

约3190字。

　　《锦瑟》教案 
　　【学习目标】
　　1、知人论世，了解李商隐凄美的一生。
　　2、有感情地朗诵本诗，提高思索诗歌意旨，体味诗歌意境。
　　3、诵读鉴赏中感悟诗人的那一份“深情”与“痴情”
　　【重点难点】
　　重点：鉴赏本诗哀怨的基调、迷离的意境、清丽的语言。
　　难点：透过鉴赏感悟本首诗词的主旨。
　　【课前检测】
　　1、在课文中找到下列词语，借助工具书，给加点的字注音。
　　锦瑟（  sè  ）   弦（ xián ）柱     惘（ wǎng ）然
　　2、诗句填空：
　　①夕阳无限好，只是近黄昏。
　　②身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
　　③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 
　　④何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
　　【课堂导入】
　　由课前检测诗句导入李商隐，著名的“无题诗人”，今天就让我们来学习一首他的无题诗。 
　　板书课题：《锦瑟》
　　【问题探究】
　　一、作者介绍
　　李商隐(约813—约858)晚唐诗人。字义山，号玉豀生。他是晚唐著名诗人之一，与杜牧齐名，世称小李杜。出身小官僚家庭。曾三次应进士考试，至开成二年(837年)，由于令狐楚的推荐，得中进士。曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。因受牛(僧儒)李(德裕)党争影响，被人排挤，潦倒终身。其诗多忧心国运、亦多抒写怀才不遇，感伤之作。他善用比兴，色彩瑰丽，精于用典，形成了缜密婉丽（深婉绵密）、旨趣深微的艺术风格。他一生大约创作了600多首诗，有《李义山诗集》。
　　李商隐现存诗歌，内容涉及比较广泛。有的抒发自己政治失意的痛苦心情，有的反映晚唐的政治生活，有的是托古讽今的咏史之作，还有一类描写爱情生活的无题诗，最为后代读者所喜爱。他的诗“比兴”取法《诗经》，“美人香草”效仿《离骚》，深厚沉郁得于杜甫诗歌的精髓，绚丽的想象、用语，则直接受益于李贺。诗中善用历史典故和神话传说，通过想象、联想和象征构成丰富多彩的艺术形象。李商隐的诗歌有独特的艺术成就，构思新巧，词藻华美，想象丰富，风格婉转缠绵。但有的作品伤感情调比较浓重，用典过多，隐晦难解。有《李义山诗集》。
　　二、倾情诵读
　　锦瑟/无端/五十弦，一弦/一柱/思华年。
　　庄生/晓梦/迷蝴蝶，望帝/春心/托杜鹃。
　　沧海/月明/珠有泪，蓝田/日暖/玉生烟。
　　此情/可待/成追忆，只是/当时/已惘然。
　　译文：锦瑟呀，你为什么偏偏是五十根琴弦呢？聆听锦瑟繁弦的一音一节，都让我回忆起已逝的美好年华。音繁而绪乱，怅惘以难言。我曾像庄周梦蝶一样，沉迷在美好的境界中，最终只能像望帝那样，把自己无限的悲感和难言的冤