《泥人张》教学设计

约2620字。

　　泥人张教学设计
　　教学目标：
　　1. 了解小说人物泥人张和海张五，感受人物的形象特征。
　　2. 品读泥人张的艺高和胆大
　　3. 读懂泥人张形象，感悟手艺人生存之道，维护自己生存尊严。
　　教学重难点：
　　品味泥人张的艺高和胆大
　　读懂泥人张形象，感悟手艺人生存之道，维护自己生存尊严。
　　教学过程
　　一、 教学导入
   今天，我们穿越时空隧道，回到咸丰年间，去天津北关口的天庆馆走一走，去看一看、听一听那里的奇人异事。
　　（昨天，我先布置同学们，先去看看天庆馆，看看那里的人和物。今天就先来完成一个任务请看表格）
　　人物 平时工作，兴趣爱好 文中词语。字词点评人物
　　泥人张 去大观楼看戏台上各种角色；去天庆馆看人世间各种角色。
　　捏泥人 艺高胆大
　　人物印象
　　（文中成语） 贩盐
　　找别人的乐子
 大名鼎鼎牛冲横
　　（同学们对人物的感知能力很强。那么这两个人物更喜欢谁？泥人张，对！也喜爱艺高胆大的泥人张。
　　二、 探究泥人张艺高胆大
   艺高是指泥人张手艺高超；胆大，泥人张胆子很大。胆子大没错，你们也可以。必须在艺高的基础上。
　　(一) 那么，泥人张的艺高具体表现在哪里？
　　预设：只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。
　　1.（泥人张技艺很高超）高在哪里？
  高在他捏泥人技术很好？没错，你很有眼光，这技术好，总有体现吧，体现在哪些方面？
   可以一只手在那里捏。那我们去看看他一只手捏泥人的动作。
     摆弄。很随意捏，不用眼睛看。你来捏，你眼睛注意哪里？
   （刚才，我们这位同学观察很细致，注意到泥人张的捏泥人的动作，我都没注意。）在座都会心笑了，你们大家应该注意到了吧，比我反应快，来就来说说你们自己的发现，给我们一个惊奇）
　　2.左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴。
　　抠下。说到抠字，我们都说某某同学你太抠门，这里是这样的意思。抠，用手