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　　《想像》写作训练导学案
　　年级 七年级 学科 语文 主备
　　教师  授课
　　教师  备课组长 
　　课题 《想像》写作训练 课型 作文课 第1  课时 第周
　　学习目标 1、学习知识短文《想像》，了解想像的定义和作用，学会合乎情理地发挥想像力。
　　2、引导学生能按照指定材料展开想像，把文章写丰富、写生动。
　　3、通过学习明确想像要富有创造精神，给心灵世界以自由，给人以新的启迪和教益。
　　重点难点 激发想象能力，培养写作兴趣
　　学法指导 采用各种活动激发学生的想象能力
　　教学媒体 图片、音乐
　　教学活动及语言
　　一、【自主学习】（课前预习案）
　　1、假如我有一双魔手，我会变出许多许多希望小学。让贫困山区的孩子们和我一样走进知识的殿堂。请仿照例句，以“假如我有一双魔手……”为题，说一段话。）　　　　
　　（假如我有一双魔手，我会变出一双翅膀，飞遍世界。假如我有一双魔手，我会在沙漠上变出许多树木，让沙漠变成森林，保护我们的生态环境。假如我有一双魔手，我会变出一条七彩桥从天而降，一头接着台湾，一头接着大陆，把祖国连成一体。）
　　2、冬冬送给大家的一幅想象画，这幅画是用长方形、正方形、三角形和圆形组合而成的，你们猜一猜他画的是什么？请你用冬冬的口吻介绍。
　　（嗨，朋友们好！我是小冬冬。很高兴见到你们！这是我送给大家的一幅想象画。这幅画是用长方形、正方形、三角形和圆形组合而成的。在一个晴朗的星期天，我和小太阳一起在绿油油的草地上快乐地玩耍。微风轻轻地吹拂着，小花小草欢快地随风摇摆，我手中的氢气球也快活地往上跳。我们玩得多开心呀！看，天上的白云姐姐正冲着我们咪咪笑，我那可爱的小房子也眨着眼睛向加入我们的游戏中呢！）
　　二、【合作探究】（课堂导学案）
　　（一）、激趣导入
　　1、同学们，我们刚刚学过的这个单元的几篇文章，都充满了作者的奇妙的想象。它们奇在哪里，又妙在何处呢？请同学们选择一篇课文，用一两句话说说它奇在哪里，又妙在何处？