共19张，全市公开课所用教案、课件、朗读音频文件、教后反思等四个文件。

　　课题：锦瑟
　　株洲市八中高二语文备课组
　　教学目标 1、疏通字词，了解典故，读懂诗歌句意。
　　2、初步领悟情感，品味诗歌意境，从而领会诗歌美质。
　　3、了解李商隐，解读诗歌背后的故事。
　　教学重点 字词典故句意的理解、领悟情感、品味意境
　　教学难点 领悟情感、品位意境、解读背后的故事
　　授课类型 新授课 课时安排 两课时
　　教学方法 讨论 教具器材 幻灯
　　第  一 课时       上课时间 ：第     周星期
　　本课时主要完成任务：读懂诗意、初步领悟情感、品味意境
　　教学过程（通用教案） 补充个案
　　一、 导入
　　时白乐天老退，极喜商隐文章，曰：“我死后，得为尔儿足矣。”白死数年，生子，遂以“白老”名之。——《唐才子传》
　　故事有意思的有两点：1、白居易的诗通俗易懂，而李商隐以含蓄朦胧而闻名，对一个诗风与自己迥然不同的人，白居易为何如此推崇？2、白居易比李商隐大四十岁左右，说此话时保守估计应六十左右，以这样的高龄，以他的身份成就，竟对一个后生晚辈子如此青睐，令人迷惑
　　下面我们就走近这位魅力诗人李商隐，走进他的《锦瑟》。
　　二、学生齐读。
　　三、对诗歌的理解分几个层次：句意——情感、美感——诗歌背后的故事（研究层面）
　　四、检查预习：
　　小标题：理解万岁，聆听那穿越时空的声音
　　幻灯展示下列问题，学生选答。
　　1、翻译。（教师选首联、尾联让学生翻译，因为中间几联与第二问相关，可不问。首联重点在对“无端”的理解，尾联重点在“可”的理解）
　　2、说出诗中引用的四个典故的内容。
　　典故1、庄周梦蝶： 一天，庄周梦见自己变成了一只翩翩起舞的蝴蝶。庄周非常快乐，悠然自得，竟然忘记了自己是庄周。梦醒后，庄周十分疑惑，不知是自己做梦变成了蝴蝶，还是蝴蝶做梦变成了庄周。
　　典故2、望帝啼鹃：望帝，古代神话中蜀王杜宇的称号。传说他因水灾让位给他的臣子，自己隐居山中，死后灵魂化为杜鹃，又名子规，啼声非常悲凄。
　　典故3、南海鲛人：晋华《博物志》:“南海水有鲛人,水居如鱼,不废织绩,其眼能泣珠。”
　　典故4、暖玉生烟：晋陆机《文赋》：“石韫玉而山辉，水怀珠而川媚。”传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但在日光煦照下它那温润的精气却能透过泥土，烟雾般升腾到空中
　　3、你能从诗中分别找出表明主要内容和诗