共15张。有教学设计，约2250个字。

　　《信客》教学详案
　　一、【教学目标】
　　1.感知课文内容，体会信客这份职业的艰辛。
　　2.分析人物形象，了解信客这类人物的精神。
　　3.理解课文内涵，把握作者思想感情，揣摩作者写作意图。
　　二、【激趣导入】
　　1.猜字游戏：我们中华文化博大精深，源远流长，光汉字演变就经历了一段漫长的历史。现在大家看到的金文、篆文和隶书就是一个汉字的演变。聪明的你一定猜得到这是一个什么字吧？明确并展示：信。
　　2.说文解字：“信，誠也。从人，从言。會意。”
　　3.教师小结：人言为信，意思就是人说话要守信，做事要诚信。在邮政业还没出现之前，我国有一种以诚信为行为准则的职业，那就是信客。今天我们就来学习一篇余秋雨先生的散文——《信客》。（板书：信客余秋雨）
　　三、【感知课文】
　　活动一：朗读课文说说老信客
　　教学方法：快速浏览课文第一部分，思考并回答问题。
　　【教师】：文中有一句话“信客信客就在一个信字”，是哪个信客说的？对，是老信客说的。那么老信客有没有做到这个“信”字呢？（板书：信）（出示课件3 信客信客就在一个信字老信客？）你怎么看？乡人怎么看？那么作者是怎么看待老信客的呢？
　　学生：不诚信——窄窄的一条红绸（四乡传丑闻，各家生怀疑）
　　作者：同情——窄窄但独守坟场夜夜失眠
　　【教师小结】：从作者的字里行间我们读出了他对老信客的同情。是啊，
　　老信客在城市与乡村之间奔波了大半辈子，含辛茹苦，默默奉献，却因为窄窄的一条红绸而晚节不保，独守坟场。可见要坚守一个“信”字太难太难。必须做到一丝不苟。所以他找到了年轻信客，并对他千叮咛万嘱咐：信客信客就在一个信字。（出示课件4 信客信客就在一个信字年轻信客？）