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　　2013四川省优质课之《离骚》教学实录
　　授课者：德阳五中刘芸   整理人：梦无痕
　　师：大家看看黑板，这幅图上是谁呀？
　　生：（异口同声）屈原
　　师：大家都觉得是屈原吗？（随机抽取一名同学回答） 你认为他是谁呢？
　　生：我觉得是屈原吧！
　　师：那我要和你握握手了，因为我第一次看到的时候也认为是屈原，可是他不是屈原。我可以不认识他，但是大家可一定要认识他呦！它是在泸州郊区8号汉棺里面发现的文物，他是楚地的一个巫师，楚地的东西怎么会在泸州出现呢？（你请坐）这我们可以看出古代楚文化影响之深远，流传之广泛。而影响最深远的楚文化代表就是我们今天要学习的《离骚》。离骚选自哪里？（抽一名学生回答）
　　生：选自《楚辞》，西汉刘向编著，宋代宋玉和其他的一些作家的作品也编写在里面。
　　师：还知道些什么吗？
　　生：不知道了！
　　师：没关系，知之为知之，不知老刘知，我为大家带来了知识卡片，来！大家一起读读，楚辞起
　　生：齐读卡片。
　　（卡片内容：楚辞：富有楚地地方色彩的一种文学样式，出现在春秋战国时代的楚国，依赖于楚语这种特有的载体。黄伯思《翼骚序》：屈宋诸骚，皆书楚语，作楚声，纪楚地，名楚物，故可谓之楚辞。
　　师：好，那么今天同学们想不想一起和老师去看楚物，辨楚声，识楚文呀？
　　生：想！
　　师：好！那就要看看大家的预习做的怎么样啦！我随机从昨天的预习案中抽调了部分题目。我们来一起读读吧！
　　生：读！
　　师：纠正谇suì
　　师：抽查修姱
　　生：修长的样子
　　师：不看教学案能够这么流畅的回答出这个问题，看来大家预习做的很好，字词没有什么问题？都说离骚很难，那么这篇我们就简单的读赏。
　　古人说的好，读书百遍其义自现，我们还是先从诵读来体会一下离骚的语言上的特征，大家拿出笔来，做到手中有笔，心中有书。勾画出你印象深刻的句子。Ppt内容二、探究生趣，简单读诗，比较阅读，体楚地之语。
　　1、  先请同学们读读课文，勾出你印象深刻的句子。
　　2、  将刚才勾出的诗句进行压缩，只留下最核心的字词。
　　比如我勾的是“长太兮以掩涕兮，哀民生之多艰”长太掩涕， 民生多艰 ，那你们勾的是哪句，是怎么压缩呀？
　　这位女孩，你说说
　　生：亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔；压缩为 余心所善  九死未悔
　　师：“你觉得那一句更好些？
　　生：课文中的好