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　　《最后的常春藤叶》教学实录
　　一、导入新课：
　　（多媒体投影导语）信念就像太阳的光芒。你丢弃它，与它背道而驰，便会跌入黑暗；而如果面向它，拥抱它，眼前就会是一片光明。
　　坚强的信念有时就是我们活着的精神支柱，而我们常把信念寄托于某一具体的事物。坚定信念，珍爱生命，人与人之间常常要互相支撑。今天我们就一起来学习一篇动人的小说——欧•亨利的《最后的常春藤叶》。（板书课题、作者）
　　本课的学习主要分四个步骤：读、思、议、练。（投影）
　　二、读
　　师：本文是一篇小说，小说有“三要素”，这“三要素”是什么？
　　生齐答：人物、情节、环境。
　　师：小说写了哪些主要人物？（投影）
　　生齐答：苏艾、琼珊、贝尔曼。（板书）
　　师：小说是通过什么事物把三个人物联系在一起的？
　　生1：肺炎。
　　生2：我觉得是藤叶。
　　师：这两样东西确实都跟他们有关，但如果是通过“肺炎”把他们联系在一起的，那就太让人伤感了；而“藤叶”却牵挂着主要人物的命运，一走一留，皆关藤叶啊。
　　师：小说的情节一般包括哪几部分？
　　生齐答：开端、发展、高潮、结局。
　　师：这篇小说的情节老师作了这样的归纳，我们一起来看看。
　　（投影）开端  琼珊染病，生命垂危
　　发展  藤叶飘零，以命相寄
　　高潮  藤叶不落，琼珊得救
　　结局  一走一留，皆关藤叶
　　师：小说的环境一般包括社会环境和自然环境，本文的社会环境是通过格林尼治村这个“艺术区”的缩影来反映的，大家一起来看看小说开头的第1、2小节。
　　自然环境包括：时间，十一月；一个雨雪天；肺炎肆虐等。
　　三、思
　　师：我们同学在预习时提出了一些问题，我们一起来思考几个问题。
　　1．为何用“最后”来修饰“常春藤叶”并作为标题？（投影）
　　生：因为琼珊是受了最后一片藤叶的启示，从而鼓起