约1988个字。
《珍珠鸟》教学设计
　 陕西省汉中市第六中学　　吴社华

教学内容
　 人教版七年级下册语文教科书196—200页
教学目标
◆知识与能力
　 1、培养学生朗读、复述课文的能力，理解课文语言亲切自然、描写生动形象的
特点　　，
　 2、理解“信赖，往往创造出美好的境界”的深刻含义
◆过程与方法
　 l、通过朗读，体会课文的语言特点
　 2、通过探究，结合自身感受谈自己对重点问题的思考
　 3、讨论法、竞赛法、多媒体教学法合理使用
◆情感态度价值观
　 1、感受作者用爱心营造的人鸟和谐共处的氛围
　 2、懂得珍视生命，关爱动物，思考人与动物、人与人之间的关系
教学重、难点及教学突破
◆重点
　 感受作者将自己对珍珠鸟的喜爱之情融注在描写之中的特点
◆难点
　 对“信赖，往往创造出美好的境界”的理解　　，
◆教学突破　　·
　 通过多媒体课件的呈现，激活学生思维，带动梳理课文内容，再现精彩语段
　 通过朗读，感受作者将情感融入文字中的写作特点
　 学生通过联系生活经历，搜集资料，感受文章的主旨
教学准备
◆教师准备
　 1、理解课文内容，搜集相关资料
　 2、制作教学需要的多媒体课件
◆学生准备
1、 预习课文，扫清文字障碍，初步感知文意
2、搜集作者资料，以及珍珠鸟的文字和图片资料
　教学步骤
　　教学流程设计
　　教师指导　　学生活动
　　1、创设情境，导入新课　　1、学生进入创设氛围
　　2、由点到面，整体感知　　2、积极竞答，再现精彩语段
　　3、研读赏析，角色体验　　3、朗读感悟，体验角色
　　4、拓展探究，深化主题　　4、联系实际，发表独特见解
　　5、总结本课，布置作业　　·
　一、创设情境，导入新课　　(约5分钟)
　　教师活动 　　学生活动
l、同学们都非常喜欢听歌吧，有没有这 种感觉，同一首歌，隔上一段时间后再听， 就会有一种新的理解、感受。前两天，当 我偶然再次听到港台艺人赵惭目的《我是 一只小小鸟》时突然萌发了一种新的感 悟，想不想听一听，看一看。 2、播放多媒体课件，三维动画《我是一 只小小鸟》。 3、这首歌现在最能触动我内心的地方， 不仅仅是小小鸟的“无依无靠”，更重要 的是人类对鸟的伤害，我不禁在想难道我 们人类真的如此残忍吗?就不能与鸟和 其它动物和睦相处吗?相信我们共同学 习一篇美文《珍珠鸟》后就有了答案 观看、思考、感悟，进入创设氛围　　　　　
二、由点到面，整体感知文意　　(约8分钟)
　　教师活动 　　学生活动
l、交流预习感受　①字词：睑　眸　呷 l、交流、思考，快速回答问题