约2300个字。

　　5  伤仲永
　　一、学习重难点提示
　　1．重点：理解文章大意，认识后天教育的重要性。
　　2．难点：了解借事说理、先扬后抑的写法的妙处。
　　二、学习目标导航
　　1．借助工具书，正确认读“隶、泯（然）、邑（人）、（环）谒”等生字；理解“尝、贤、卒”等文言实词及“为、于”等文言虚词在不同句子中的意义，了解作家作品。积累文言词语，读懂课文，疏通大意。
　　2．理清文章脉络，了解借事说理、先扬后抑的写法。
　　3．理解文章大意，认识后天教育的重要性。
　　三、学习材料链接
　　1．走近作者：王安石（1021-1086），字介甫，号半山，江西临川人，北宋政治家、文学家。做官后，向朝廷上万言书，提出政治改革的主张。继而推行各项政治革新，取得一定成就。但由于保守派的强烈反对，他两次被罢相。晚年封为荆国公，谥号"文"。著有《王临川集》、《王文公文集》，他是唐宋八大家之一。
　　2．本文是一篇随笔。随笔，即随手笔录，不拘一格。是散文的一种。古代随笔常借一件事来抒发作者的情感或阐述某种观点。短小活泼，意境隽永。
　　四、自主学习菜单
　　第一部分基础题
　　1.给下列加点的字注音。
　　忽啼求之（）邑人奇之（）环谒于邑人（）　　
　　泯然众人矣（)    日扳仲永（) 　贤于材人（) 
　　世隶耕（）　卒之为众人（）不能称前时之闻（）
　　2．掌握下列重点实词。
　　（1）解释下列加点的词语。
　　世隶耕（）未尝识书具（）（）借旁近与之（）
　　即书诗四句（）其诗以养父母、收族为意（）自是指物作诗立就（）
　　其文理皆有可观者（）稍稍宾客其父（）或以钱币乞之（）
　　日扳仲永环谒于邑人（）不能称前时之闻（）复到舅家问焉（）
　　泯然众人矣（）仲永之通悟（）受之天也（）
　　贤于材人远矣（）卒之为众人（）固众人（）
　　（2）指出下列句中的通假字，并解释。
　　①日扳仲永环谒于邑人通
　　①贤于材人远矣通
　　（3）解释下列句中词类活用的现象，并解释。
　　①稍稍宾客其父作
　　②邑人奇之作
　　③利其然作
　　④伤仲永作
　　⑤父异焉作