《沙漠里的奇怪现象》教案5

约3650字。

沙漠里的奇怪现象
　　【课前准备】
　　1、通读课文，读准课文中的生字词。
　　2、用一个词语修饰你所看到的沙漠图片。
　　3、从报刊或网络上收集除课文介绍的奇怪现象外，还有哪些沙漠的奇怪现象，并进一步了解出现这些现象的原因。
　　4、探究沙漠的成因（沙漠是如何形成的）
　　【学习重点】
　　1．沙漠里的奇怪现象及形成原因。
　　2．探寻这些奇怪现象产生的缘由，并学会从科学角度来作出正确的解释，作者释疑的巧妙构思。
　　3．准确、生动、形象的语言。
　　【教学过程】
　　一、 情境导入：
　　师：请同学们先来欣赏几幅图片。
　　请用“我所看到的沙漠是……”的句式来描绘你对沙漠的认识。
　　生：我所看到的沙漠是空旷的、茫无涯际的、浩翰的、荒芜的、神秘的、黄沙狂舞的，骄阳如火的，草木不生的，鸟兽难觅的，干旱荒凉的，人迹罕至的 ……
　　大家说得很好，我们从王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”感受过沙漠的壮观与雄奇，从图片中也看到了沙漠的险恶和无情,然而这一切对于地处中原的我们来说,又是那样的陌生而遥远, 今天，让我们走进我国科学家竺可桢先生的事理说明文《沙漠里的奇怪现象》，去看看沙漠里有哪些奇怪（？）的现象呢？这些奇怪现象又是怎样产生的呢？
　　二、展示目标：首先我们先明确本节课的学习目标，请大家一齐来读一下
　　1、明白沙漠里的奇怪现象及其形成的原因。
　　2、培养科学探索精神，增强环保意识
　　三、接下来让我们走进文本，认识沙漠：
　　1、请同学们放开声音读课文，并思考以下几个问题：……大家读完了吗？老师相信大家也在文中找到了答案
　　⑴请用一个词语说说古人对沙漠的认识，课文里是怎样描述这些情景的？
　　“可怕”
　　“有很多恶鬼和火热的风”“沙被风吹永远流动”“迷路”  
　　“空中看不到一只鸟，地上看不到一只走兽。举目远看净是沙”
　　“认不出路，只是循着从前死人死马的骨头向前走”
　　⑵现在的人是否有相同的感受？假如有不同的感受，不同点在哪呢？
　　不相同，
　　现在：地质部、石油部、中科院的工作人员进入沙漠不仅有大队骆驼带着大量清水食物，还有汽